Pengaruh Pembelajaran  Daring (Dalam Jaringan) Terhadap Prestasi Matematika Siswa SD di Era Pandemi Covid-19

Husna Atiya; Siti Romi Syamsiyah; Siti lailiyah; Muhammad Nurul Arifin

doi:10.32332/ejipd.v7i2.3019

Pengaruh Pembelajaran Daring (Dalam Jaringan) Terhadap Prestasi Matematika Siswa SD di Era Pandemi Covid-19

Authors

Husna Atiya Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Siti Romi Syamsiyah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Siti lailiyah Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Muhammad Nurul Arifin Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.32332/ejipd.v7i2.3019

Abstract

Abstract

Pandemi Covid-19 mengakibatkan dampak buruk dalam dunia pendidikan. Untuk menindak lanjuti pelaksananan pembelanjaran supaya dapat terus berjalan maka, di berlakukan pembelajaran online dengan sistem daring. Disini guru dituntut tetap dapat melaksanakan kewajibanya dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran daring yang disampaikan oleh guru dapat meningkatkan prestasi belajar pada mata pelajaran matematika. Sampel yang di gunakan dalam penelitian ini sebanyak 109 siswa. Subjek pada penelitian ini merupakan siswa kelas 4 sekolah dasar SD Yapita Surabaya yang terdiri dari 4 rombongan belajar dengan total jumlah keseluruhan 109 orang siswa. Subjek penelitian dipilih dengan menggunakan teknik non probability sampling dengan tipe sampling jenuh dengan memilih keseluruhan anggota populasi untuk dijadikan sampel. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh antara pembelajaran langsung lebih meningkatkan prestasi belajar daripada pelaksanaan pembelajaran daring

Keywords: Pembelajaran Daring, Prestasi Belajar, Pandemi Covid-19

Downloads

Published

2021-11-22

Issue

Vol. 7 No. 2 (2021): Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Section

Articles

License

All articles in the Elementary can be disseminated on condition that still include the identity of the article and the source of the article (Elementary). The publisher is not responsible for the contents of the article. The content of the article is the sole responsibility of the author.

Authors who publish this subject agree to the following terms:

First, Authors retain copyright and grant the journal right from first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

Secondly, the authors are able to enter into a separate, or an acknowledgment of its initial (eg, post-institutional repository or publish it in a book) publication in this journal.

Third, the authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to the citation of published work.