Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Tarkib Berbasis Mind Mapping di Masa Pandemi Covid-19

  • Darsa Muhammad Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
  • Muassomah Muassomah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Abstract

This research aims to show the practice of tarkib learning using mind mapping learning strategies and determine the students' responses to applying the learning model at MA Almaarif Singosari Malang. This learning process has a limited duration of learning meetings during the Covid-19 pandemic. This research is qualitative and descriptive. The data source consisted of students of class XII MIA 3 second session of MA Almaarif Singosari Malang. Data collection techniques were carried out by interview, questionnaire, and documentation. The data validation is used the triangulation technique. The data analysis technique is used the Mile and Huberman, namely: data collection and checking, data reduction, data presentation, and inference. This study's results indicate that students' positive responses to the application of the mind mapping learning model in tarkib learning were much higher than the negative responses. Therefore, seen from the perspective of student responses, the mind mapping learning model is suitable for tarkib learning in class, especially for courses with limited face-to-face time duration.

References

Ainin, Moh. Metodologi Penelitian. Malang: CV. Bintang Sejahtera, 2010.
Al Makki, Musthofa. Wawancara Guru Bahasa Arab MA Almaarif Singosari Malang, 10 November 2020.
Al-Ghilayaini, Musthafa. Jami’u Ad-Durus Al-Arabiyyah. Beirut: Al-Maktabah Al-Ishriyah, 1993.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. “Arti Kata Respons.” KBBI Daring. Diakses 17 Desember 2020. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/respons.
Buzan, Tony. Buku Pintar Mind Map. Diterjemahkan oleh Susi Purwoko. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008.
Dewi, Nastitisari, dan R. Riandi. “Analisis Kemampuan Berpikir Kompleks Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Mind Mapping.” EDUSAINS 8, no. 1 (2016): 98–107. https://doi.org/10.15408/es.v8i1.1805.
Djumingin, Sulastriningsih. Strategi dan Aplikasi Model Pembelajaran Inovatif Bahasa dan Sastra. Makassar: Badan Penerbit UNM, 2016.
Fahyuni, Eni Fariyatul dan Istikomah. Psikologi Belajar & Mengajar - Kunci Sukses Guru Dan Peserta Didik Dalam Interaksi Edukatif. Sidoarjo: Lizamia Learning Center, 2016.
Fauzia, Mutia, Ade Nandang Slamet, dan Heri Gunawan. “Penggunaan Teknik Permainan Berburu Tarkib Terhadap Kemampuan Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Materi Tarkib.” Ta’lim al-’Arabiyyah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab & Kebahasaaraban 3, no. 1 (2019): 1–13. https://doi.org/10.15575/jpba.v3i1.7444.
Firman, Firman, dan Sari Rahayu. “Pembelajaran Online Di Tengah Pandemi Covid-19.” Indonesian Journal of Educational Science (IJES) 2, no. 2 (2020): 81–89. https://doi.org/10.31605/ijes.v2i2.659.
Fitroh, Sayyidah Fatinatul. Wawancara Siswa Kelas XII MIA 3 MA Almaarif Singosari Malang, Desember 2020.
Hasyim, Muhammad. Nazham Al-Ajurumiyyah Li Asy-Syekh Al-Imrithi wa Tahrir Hadza An-Nazham bi Al-Lughah Al-Jawiyah. Surabaya: Maktabah Muhammad bin Ahmad bin Subhan, t.t.
Herdin. 7 Rahasia Mind Map Membuat Anak Genius. Jakarta: PT Elex Media Komputindo, 2017.
Jannah, Sonia Wardatul. Wawancara Siswa Kelas XII MIA 3 MA Almaarif Singosari Malang, Desember 2020.
Khansa, Hasna Qonita. “Strategi Pembelajaran Bahasa Arab.” Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab 2 (2016): 53–62. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/23.
Khasanah, Dian Ratu Ayu Uswatun, Hascaryo Pramudibyanto, dan Barokah Widuroyekti. “Pendidikan Dalam Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Sinestesia 10, no. 1 (2020): 41–48. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/44.
Latipah, Eva. Metode Penelitian Psikologi. Yogyakarta: Deepublish, 2014.
Maryani, Ika, Laila Fatmawati, Vera Yuli Erviana, Muhammad Nur Wangid, dan Ali Mustadi. Model Intervensi Gangguan Kesulitan Belajar. Yogyakarta: K-Media, 2018.
Mayasari, Nur Aulia Keysha. Wawancara Siswa Kelas XII MIA 3 MA Almaarif Singosari Malang, Desember 2020.
Muassomah, Muassomah, dan Ma’rifatul Munjiah. “Learning Qawaid Through Language Game Adlif Kalimatan for Students of Arabic Language and Literature at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.” Alsinatuna 5, no. 1 (2020): 58–71. http://e-journal.iainpekalongan.ac.id/index.php/alsinatuna/article/view/2531.
Myers, Michael D. Penelitian Kualitatif Manajemen dan Bisnis. Diterjemahkan oleh M. S. Idrus dan Priyono. Sidoarjo: Zifatama, 2014.
Naseha, Siti Durotun, dan Muassomah Muassomah. “Model Pembelajaran Ilmu Sharaf Dengan Menggunakan Metode Inquiry Dan Metode Snowball Tashrif.” Jurnal Alfazuna : Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban 3, no. 1 (2018): 103. https://doi.org/10.15642/alfazuna.v3i1.526.
Nurdyansyah, dan Eni Fariyatul Fahyuni. Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013. Sidoarjo: Nizami Learning Center, 2016.
Oktawirawan, Dwi Hardani. “Faktor Pemicu Kecemasan Siswa Dalam Melakukan Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi 20, no. 2 (2020): 541. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i2.932.
Olivia, Femi. 5-7 Menit Asyik Mind Mapping Pelajaran Sekolah. Jakarta: PT Elex Media Komputindo, 2014.
Raco, Jozef. Metode Penelitian Kualitatif: Jenis, Karakteristik dan Keunggulannya. Jakarta: Grasindo, 2010.
Rasmuin, Rasmuin, dan Dzurrotun Nafisah. “The Implementation of Mind Mapping in Tarkib Learning to Improve Student Learning Outcomes.” AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 11, no. 2 (2019): 159. https://doi.org/10.35445/alishlah.v11i2.151.
Sa’adah, Nailis. “Problematika Pembelajaran Nahwu Bagi Tingkat Pemula Menggunakan Arab Pegon.” Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 3, no. 1 (2019): 15–32. https://doi.org/10.32699/liar.v3i01.995.
Sari, Mita Kartika. Wawancara Siswa Kelas XII MIA 3 MA Almaarif Singosari Malang, Desember 2020.
Seena, Endah dan Nashirudin. “Eksperimentasi Metode Mind Map Pada Pembelajaran Nahwu Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Al Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 1 (2019): 85–100. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.051-05.
Siswanto, Iwan. “Upaya Meningkatan Qawa’id Bahasa Arab Melalui Model Pembelajaran Mind Map Di Prodi Ekonomi Syari’ah.” AL-Muqayyad 1, no. 1 (2018): 60–72. https://doi.org/10.46963/jam.v1i1.50.
Siyoto, Sandu, dan M. Ali Sodik. Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2015.
Supriadi, Agus, Akla Akla, dan J. Sutarjo. “Problematika Pengajaran Bahasa Arab Di Madrasah Aliyah.” An Nabighoh: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab 22, no. 02 (2020): 211. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v22i02.2314.
Sutarto dan Indrawati. Strategi Belajar Mengajar “Sains.” Jember: UPT Penerbitan UNEJ, 2013.
Syahrir, Sulthan, dan Muhammad Akmansyah. “Pengembangan Modul Tarakib Di Kelas VII MTs N 1 Lampung Selatan.” Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab 8, no. 2 (2016): 1–16. https://doi.org/10.24042/albayan.v8i2.366.
Windura, Susanto. Mind Map Langkah Demi Langkah. Jakarta: PT Elex Media Komputindo, 2008.
Published
2021-06-25
How to Cite
MUHAMMAD, Darsa; MUASSOMAH, Muassomah. Respon Siswa Terhadap Pembelajaran Tarkib Berbasis Mind Mapping di Masa Pandemi Covid-19. An Nabighoh, [S.l.], v. 23, n. 1, p. 67-86, june 2021. ISSN 2581-2815. Available at: <https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/an-nabighoh/article/view/3004>. Date accessed: 04 aug. 2021. doi: https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v23i1.3004.
Section
Articles

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.