Pengembangan Modul Ilmu Pengetahuan Alam Menggunakan Komik Digital Berbasis Kearifan Lokal Kaili di Sekolah Dasar

Authors

  • Nur Rahmah Universitas Tadulako
  • Kadek Hariana Universitas Tadulako
  • Muchdar Muchdar Universitas Tadulako
  • Asriani Asriani Universitas Tadulako
  • Anisa Aprilia Universitas Tadulako
  • Khusnul Khotimah Universitas Tadulako

DOI:

https://doi.org/10.32332/elementary.v10i1.9289

Abstract

Pengembangan teknologi dalam pembelajaran mendorong motivasi guru untuk memanfaatkan teknologi sebagai kompetensi pembelajaran abad ke-21. Penelitian ini mengembangkan modul ilmu pengetahuan alam menggunakan aplikasi komik digital berbasis kearifan lokal Kaili di sekolah dasar, serta menganalisis respons siswa terhadap modul tersebut untuk meningkatkan minat dan hasil belajar. Pendekatan penelitian dan pengembangan  dengan tahapan analysis, design, development, implementation dan evaluation. Subjek penelitian adalah siswa kelas V dari tiga sekolah berbeda: Sekolah Dasar Islam Khalifah Palu (21 siswa), Sekolah Dasar Negeri 3 Palu (45 siswa), dan Sekolah Dasar Negeri Tipo (25 siswa). Instrumen penelitian mencakup angket tertutup, validasi materi dan media, validasi respons pengguna dan tes. Hasil menunjukkan modul yang dikembangkan valid dan layak digunakan serta meningkatkan hasil belajar dengan pembelajaran yang menarik. Penggunaan modul ini efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa, hasil belajar dan antusiasme siswa dalam pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 3 Palu dan Sekolah Dasar Negeri Tipo. Modul ini juga memperkuat pemahaman materi siswa, memfasilitasi pengembangan keterampilan abad ke-21 melalui literasi digital, kolaborasi dan komunikasi serta melestarikan kearifan lokal. Penelitian ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar dan memperkuat integrasi teknologi dalam pendidikan.

Kata kunci: Modul Komik Digital; Kearifan Lokal

Downloads

Published

2024-06-30

Issue

Vol. 10 No. 1 (2024): Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Section

Articles

License

 
All articles in the Elementary can be disseminated on condition that still include the identity of the article and the source of the article (Elementary). The publisher is not responsible for the contents of the article. The content of the article is the sole responsibility of the author.
 
Authors who publish this subject agree to the following terms:
 
First, Authors retain copyright and grant the journal right from first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Secondly, the authors are able to enter into a separate, or an acknowledgment of its initial (eg, post-institutional repository or publish it in a book) publication in this journal.
 
Third, the authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to the citation of published work.

Most read articles by the same author(s)