Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Seni Budaya dan Prakarya Sekolah Dasar Berbasis Budaya Lokal

Authors

  • Nurul Afifah iain metro
  • Muhammad Najib Institut Agama Islam Negeri Metro

DOI:

https://doi.org/10.32332/elementary.v9i1.5744

Abstract

Abstrak

Budaya lokal merupakan identitas yang memiliki nilai luhur bagi suatu masyarakat. Nilai-nilai tersebut dapat ditransformasikan melalui berbagai media. Salah satu media yang dapat digunakan, yaitu lembar kerja peserta didik (LKPD). Media tersebut diharapkan menjadi alat bantu yang dapat mengenalkan budaya lokal pada peserta didik dalam pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar sesuai karakteristik kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lembar kerja peserta didik, menganalisis kelayakan, dan menganalisis respon pendidik dan peserta didik terhadap lembar kerja peserta didik berbasis budaya lokal pada materi seni rupa peserta didik kelas III SD Nurul Huda Islamic School. Jenis penelitian ini Research and Development (R&D) model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan wawancara, dokumentasi, angket. Adapun teknis analisis data yang digunakan analisis kelayakan media, analisis respon guru dan peserta didik. Hasil penelitain dapat disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik Seni Budaya dan Prakarya sekolah dasar/madarasah ibtidaiyah berbasis budaya lokal sebagai media pembelajaran peserta didik kelas III sangat layak digunakan. Hal tersebut diperoleh berdasarkan persentase hasil validasi dan uji coba produk. Hasil persentase yang diperoleh masing-masing diantaranya yaitu ahli media sebesar 98,3%, ahli materi sebesar 95%, respons guru sebesar 95%, respons peserta didik sebesar 97,6%, dan semua hasil termasuk kategori “Sangat layak”.

Kata kunci: Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), SBdP, Budaya Lokal

Downloads

Published

2023-07-02

Issue

Vol. 9 No. 1 (2023): Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Section

Articles

License

 
All articles in the Elementary can be disseminated on condition that still include the identity of the article and the source of the article (Elementary). The publisher is not responsible for the contents of the article. The content of the article is the sole responsibility of the author.
 
Authors who publish this subject agree to the following terms:
 
First, Authors retain copyright and grant the journal right from first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Secondly, the authors are able to enter into a separate, or an acknowledgment of its initial (eg, post-institutional repository or publish it in a book) publication in this journal.
 
Third, the authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to the citation of published work.

Most read articles by the same author(s)