Combined Application of Singing Method and Flash Card Media for Students’ Mastery of Arabic Vocabulary
DOI:
https://doi.org/10.32332/ijalt.v6i01.8785Keywords:
Singing Method, Flash Card Media, Arabic VocabularyAbstract
Singing is one of the learning methods that aims to help students master the material well. In addition to methods, media is also very important to improve the mastery of students’ memory. One of them is flash card media. Flash card media which is a card containing images, text, or symbols that remind or guide students to something related to the image. At QEC Asy-Syukuriyah using flash cards that measure 8 x 12 cm, because flash cards usually measure 8 x 12 cm or can be adjusted to the size of the class faced by the educator. With the combination of the use of singing methods and flash card media, making the learning process more interesting and further stimulating students mastery of Arabic mufradat material. Based on initial observations, the lack of mastery of students of Arabic vocabulary material at QEC Asy-Syukuriyah Bandung City, the efforts made are to apply a combination of singing methods and flash card media. This research uses qualitative research methods. The data collection techniques were interviews, documentation studies and observations. The data analysis technique carried out by researchers is descriptive qualitative data analysis technique. The results of this study indicate that with the combined application of singing method and flash card media in mastering the Arabic vocabulary of students has increased significantly, because it is proven that students can master Arabic vocabulary well, one of which is through Arabic language material about fingers using flash cards and accompanied by the song Heli Guk Guk Guk.song Heli Guk Guk Guk.
References
Abdurrahman, Maman, Sofyan Sauri, and Mia Nurmala. Taujih Risalah Ilmiah. Bandung: Royyan Press, 2020.
Nafi’ah, Khotimatun, and Abdul Latif. “Methods Innovation, Media and Evaluation on Vocabularies Learning in Boarding Classroom SMPIT LHI YOGYAKARTA.” International Journal of Arabic Language Teaching 2, no. 02 (January 21, 2021): 178. https://doi.org/10.32332/ijalt.v2i02.2600.
Aisyah, Khotimatul, Abdul Hamid, and Moh Masrur. “Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas VII MTs YPPTQMH Ambarawa: Indonesia.” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-DHAD 1, no. 2 (2022): 8-12. Retrieved from http://ejurnal-stitpringsewu.ac.id/index.php/l-dhad/article/view/224
Amalia, Rachmah. “Kesulitan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar.” Karimah Tauhid 2, no. 1 (2023): 288-294. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i1.7802.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press, 2011.
Chasanah, Nurul. “Upaya Peningkatan Penguasaan Mufrodat Baru dengan Metode Menyanyi pada Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Semarang.” Secondary: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah 3, no. 3 (2023): 219-226. https://doi.org/10.51878/secondary.v3i3.2397.
Dewi, Ni Luh Komang Mulya, Semara Putra, and Ni Wayan Suniasih. “Pengaruh Penerapan Metode Bernyanyi terhadap Kecerdasan Verbal Linguistik pada Anak Kelompok B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2017): 137-146. https://doi.org/10.23887/paud.v5i2.11661.
Fadlilah, Muhammad. Desain Pembelajaran PAUD. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Faridah, Siti Nurul, and Ahmad Fajar. “Peningkatan Hafalan Mufradat Bahasa Arab dengan Metode Bernyanyi pada Santri di Pondok Pesantren Fajrul Islam Karang Hegar Subang.” Satwika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 1 (2022): 29-40. https://doi.org/10.21009/satwika.020105.
Fitriani, Anisa, Iis Susiawati, and Dewi Utami. “Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Mufradat di Madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah Haurgeulis.” Journal on Education 3, no. 3 (2023): 6396-6406. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1421
Hijriyah, Umi. Analisis Pembelajaran Mufrodat dan Struktur Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah, 2018.
Izza, Aini Zulfa, Mufti Falah, and Siska Susilawati. “Studi Literatur: Problematika Evaluasi Pembelajaran dalam Mencapai Tujuan Pendidikan di Era Merdeka Belajar.” Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan 1, (2020): 10-15.
Izzam, Ahmad. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora, 2009.
Jannah, Abidatul. (2021). Implementasi Metode Bernyanyi dan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Kosakata Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V di MI Miftachul ‘Ilmi Kedungmelati Kesamben Jombang (Doctoral dissertation, Universitas Pesantren Tinggi Darul'Ulum). Retrieved from http://eprints.unipdu.ac.id/id/eprint/2402
Karimah, Ummul, Lukman Hakim, Ahmad Zaini, Ahmat Nizar, and Benny Prasetiya. “Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab Pada Kelas IV di MI Tarbiyatul Islamiyah.” Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak 2, no. 1 (2021): 51-65.
Khoiriyah, Siti Ainun. (2013). Pemanfaatan Media Flash Card untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Siswa Kelas VII A MTs N Ngemplak Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta). Retrieved from http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8654
Larlen, Larlen. “Persiapan Guru Bagi Proses Belajar Mengajar.” Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Jambi 3, no. 1 (2013).
Mahyudin, Erta. “Pengajaran Kosakata Bahasa Arab bagi Anak-Anak dengan Media Lagu.” Mustaqqafin: Jurnal Pendidikan Islam dan Bahasa Arab 1, no. 1 (2018): 65-84. https://doi.org/10.46257/mutsaqqafin.v1i01.26.
Maknun, Moch Lukluil. “Buku Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Pekalongan.” Jurnal Penelitian 11, no. 1 (2014): 59-74. https://doi.org/10.28918/jupe.v11i1.414.
Mashuri, Mashruri and Maya Dewi. “Penerapan Metode Bernyanyi Dan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Daya Ingat Anak Dalam Pengenalan Huruf Hijaiyyah Di TPA Darul Falah Gampong Pineung.” Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 7, no. 2 (2017): 346-364. https://doi.org/10.22373/jm.v7i2.2368.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018.
Munip, Abdul, Sembodo Ardi Widodo, Tulus Mustafa, Ahmad Rodli, Dudung Hamdun, Muhajir, and Muhammad Jafar Shodiq. (2015). Pedoman Penulisan Skripsi Mahasiswa Jurusan PBA Fakultas Tarbiyah (Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga).
Najipa, Naura and Darwin Zainuddin. “Analisis Materi Ajar dalam Buku Mahir Bahasa Arab 2 untuk Kelas XI Madrasah Aliyah Program Keagamaan.” Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab 5, no. 2 (2023): 181-195. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v5i2.203.
Nur, Amiruddin Z. “Efektivitas Penggunaan Metode Pengajaran dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Al-Ibrah 6, no. 1 (2017): 60-68.
Nurjannah, N. “Peningkatan Kemampuan Penguasaan Kosakata Melalui Kartu Huruf Bergambar Siswa Kelas II SDN 5 SONI.” Jurnal Kreatif Tadulako 4, no. 8 (2019): 290-313.
Qomaruddin, Ahmad. “Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Mufradat.” Jurnal Tawadhu 1, (no. 2 (2017): 272-290.
Rachmawati, Rizka Andini, and Husin H. “Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab di Panti Asuhan Nurul Jannah.” Berajah Journal: Jurnal Ilmiah Pembelajaran dan Pengembangan Diri 2, no. 2 (2022): 223-230. https://doi.org/10.47353/bj.v2i2.81.
Rahman, Nafsiah Hafidzoh, Annisa Mayasari, Opan Arifudin, and Indah Wahyu Ningsih. “Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab.” Jurnal Tahsinia 2, no. 2 (2021): 99-106. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.296.
Retno, Dyah Ayu Prawidya Pintoko. (2019). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Huruf Hijaiyyah Kelas A RA Perwanida 1 Sumowono Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Tahun 2019 (Doctoral dissertation, IAIN SALATIGA). Retrieved from http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/6449
Ridwan, R, and A. Fajar Awaluddin. “Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Raodhatul Athfal.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, no. 1 (2019): 56-67. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i1.252.
Riyana, Cepi and Rudi Susilana. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima, 2019.
Rosyidi, Abdul Wahab and Mamlu’atul Ni'mah. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press, 2012.
Sekarini, Wining. (2018). Penggunaan Media Flash Card untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Madrasah Ibtidaiyyah Terpadu Muhammadiyah 01 Sukarame (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Raden Intan). Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/377
Sondakh, Delfina Christie and Mega Febriani Sya. “Kesulitan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Dasar.” KARIMAH TAUHID 1, no. 3 (2022): 346-351. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i3.7818.
Sugiyono, S. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2005.
Suharsimi, Arikunto. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta, 2006.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009.
Syamsi, Kastam. “Metode Pembelajaran Kosakata.” Cakrawala Pendidikan 1, no. 2 (1998): 15-21. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.9026.
Syamsiar, Chia. “Peningkatan Mufradat dalam Pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode Bernyanyi.” Pendais 3, no. 1 (2021): 46-62. Retrieved from https://jurnal.uit.ac.id/JPAIs/article/view/1065
Tarigan, Henry Guntur. Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa, 1985.
Taufik, T. Pembelajaran Bahasa Arab MI. Surabaya: UIN Sunan Ampel Press, 2019.
Yanuarsari, Revita, Ella Dewi Latifah, and Lisnawati. “Meningkatkan Kemampuan Anak Dalam Berhitung Melalui Metode Bernyanyi Dengan Media Flash Cards (Studi Deskriptif di RA Al-Furqon Kabupaten Ciamis).” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) 2, no. 2 (2022): 128-133. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v2i2.261.
Nafi’ah, Khotimatun, and Abdul Latif. “Methods Innovation, Media and Evaluation on Vocabularies Learning in Boarding Classroom SMPIT LHI YOGYAKARTA.” International Journal of Arabic Language Teaching 2, no. 02 (January 21, 2021): 178. https://doi.org/10.32332/ijalt.v2i02.2600.
Aisyah, Khotimatul, Abdul Hamid, and Moh Masrur. “Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kelas VII MTs YPPTQMH Ambarawa: Indonesia.” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab L-DHAD 1, no. 2 (2022): 8-12. Retrieved from http://ejurnal-stitpringsewu.ac.id/index.php/l-dhad/article/view/224
Amalia, Rachmah. “Kesulitan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar.” Karimah Tauhid 2, no. 1 (2023): 288-294. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v2i1.7802.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press, 2011.
Chasanah, Nurul. “Upaya Peningkatan Penguasaan Mufrodat Baru dengan Metode Menyanyi pada Siswa Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Semarang.” Secondary: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah 3, no. 3 (2023): 219-226. https://doi.org/10.51878/secondary.v3i3.2397.
Dewi, Ni Luh Komang Mulya, Semara Putra, and Ni Wayan Suniasih. “Pengaruh Penerapan Metode Bernyanyi terhadap Kecerdasan Verbal Linguistik pada Anak Kelompok B1 TK Kumara Bhuana Peguyangan Denpasar Utara.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2 (2017): 137-146. https://doi.org/10.23887/paud.v5i2.11661.
Fadlilah, Muhammad. Desain Pembelajaran PAUD. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2012.
Faridah, Siti Nurul, and Ahmad Fajar. “Peningkatan Hafalan Mufradat Bahasa Arab dengan Metode Bernyanyi pada Santri di Pondok Pesantren Fajrul Islam Karang Hegar Subang.” Satwika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 1 (2022): 29-40. https://doi.org/10.21009/satwika.020105.
Fitriani, Anisa, Iis Susiawati, and Dewi Utami. “Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Mufradat di Madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah Haurgeulis.” Journal on Education 3, no. 3 (2023): 6396-6406. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1421
Hijriyah, Umi. Analisis Pembelajaran Mufrodat dan Struktur Bahasa Arab Di Madrasah Ibtidaiyah, 2018.
Izza, Aini Zulfa, Mufti Falah, and Siska Susilawati. “Studi Literatur: Problematika Evaluasi Pembelajaran dalam Mencapai Tujuan Pendidikan di Era Merdeka Belajar.” Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan 1, (2020): 10-15.
Izzam, Ahmad. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora, 2009.
Jannah, Abidatul. (2021). Implementasi Metode Bernyanyi dan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Kosakata Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas V di MI Miftachul ‘Ilmi Kedungmelati Kesamben Jombang (Doctoral dissertation, Universitas Pesantren Tinggi Darul'Ulum). Retrieved from http://eprints.unipdu.ac.id/id/eprint/2402
Karimah, Ummul, Lukman Hakim, Ahmad Zaini, Ahmat Nizar, and Benny Prasetiya. “Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab Pada Kelas IV di MI Tarbiyatul Islamiyah.” Al-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Anak 2, no. 1 (2021): 51-65.
Khoiriyah, Siti Ainun. (2013). Pemanfaatan Media Flash Card untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Siswa Kelas VII A MTs N Ngemplak Sleman Yogyakarta Tahun Ajaran 2012/2013 (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta). Retrieved from http://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/8654
Larlen, Larlen. “Persiapan Guru Bagi Proses Belajar Mengajar.” Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Universitas Jambi 3, no. 1 (2013).
Mahyudin, Erta. “Pengajaran Kosakata Bahasa Arab bagi Anak-Anak dengan Media Lagu.” Mustaqqafin: Jurnal Pendidikan Islam dan Bahasa Arab 1, no. 1 (2018): 65-84. https://doi.org/10.46257/mutsaqqafin.v1i01.26.
Maknun, Moch Lukluil. “Buku Bahasa Arab Madrasah Ibtidaiyah (MI) di Pekalongan.” Jurnal Penelitian 11, no. 1 (2014): 59-74. https://doi.org/10.28918/jupe.v11i1.414.
Mashuri, Mashruri and Maya Dewi. “Penerapan Metode Bernyanyi Dan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Daya Ingat Anak Dalam Pengenalan Huruf Hijaiyyah Di TPA Darul Falah Gampong Pineung.” Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 7, no. 2 (2017): 346-364. https://doi.org/10.22373/jm.v7i2.2368.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018.
Munip, Abdul, Sembodo Ardi Widodo, Tulus Mustafa, Ahmad Rodli, Dudung Hamdun, Muhajir, and Muhammad Jafar Shodiq. (2015). Pedoman Penulisan Skripsi Mahasiswa Jurusan PBA Fakultas Tarbiyah (Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga).
Najipa, Naura and Darwin Zainuddin. “Analisis Materi Ajar dalam Buku Mahir Bahasa Arab 2 untuk Kelas XI Madrasah Aliyah Program Keagamaan.” Tsaqofiya : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab 5, no. 2 (2023): 181-195. https://doi.org/10.21154/tsaqofiya.v5i2.203.
Nur, Amiruddin Z. “Efektivitas Penggunaan Metode Pengajaran dalam Proses Pembelajaran.” Jurnal Al-Ibrah 6, no. 1 (2017): 60-68.
Nurjannah, N. “Peningkatan Kemampuan Penguasaan Kosakata Melalui Kartu Huruf Bergambar Siswa Kelas II SDN 5 SONI.” Jurnal Kreatif Tadulako 4, no. 8 (2019): 290-313.
Qomaruddin, Ahmad. “Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Pembelajaran Mufradat.” Jurnal Tawadhu 1, (no. 2 (2017): 272-290.
Rachmawati, Rizka Andini, and Husin H. “Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab di Panti Asuhan Nurul Jannah.” Berajah Journal: Jurnal Ilmiah Pembelajaran dan Pengembangan Diri 2, no. 2 (2022): 223-230. https://doi.org/10.47353/bj.v2i2.81.
Rahman, Nafsiah Hafidzoh, Annisa Mayasari, Opan Arifudin, and Indah Wahyu Ningsih. “Pengaruh Media Flashcard Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Pada Materi Mufrodat Bahasa Arab.” Jurnal Tahsinia 2, no. 2 (2021): 99-106. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.296.
Retno, Dyah Ayu Prawidya Pintoko. (2019). Penerapan Metode Bernyanyi dalam Pembelajaran Huruf Hijaiyyah Kelas A RA Perwanida 1 Sumowono Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang Tahun 2019 (Doctoral dissertation, IAIN SALATIGA). Retrieved from http://e-repository.perpus.uinsalatiga.ac.id/id/eprint/6449
Ridwan, R, and A. Fajar Awaluddin. “Penerapan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di Raodhatul Athfal.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, no. 1 (2019): 56-67. https://doi.org/10.30863/didaktika.v13i1.252.
Riyana, Cepi and Rudi Susilana. Media Pembelajaran: Hakikat, Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima, 2019.
Rosyidi, Abdul Wahab and Mamlu’atul Ni'mah. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Maliki Press, 2012.
Sekarini, Wining. (2018). Penggunaan Media Flash Card untuk Meningkatkan Kemampuan Menghafal Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Madrasah Ibtidaiyyah Terpadu Muhammadiyah 01 Sukarame (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Raden Intan). Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/377
Sondakh, Delfina Christie and Mega Febriani Sya. “Kesulitan Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris Tingkat Sekolah Dasar.” KARIMAH TAUHID 1, no. 3 (2022): 346-351. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i3.7818.
Sugiyono, S. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2005.
Suharsimi, Arikunto. Prosedur Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta, 2006.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009.
Syamsi, Kastam. “Metode Pembelajaran Kosakata.” Cakrawala Pendidikan 1, no. 2 (1998): 15-21. https://doi.org/10.21831/cp.v3i3.9026.
Syamsiar, Chia. “Peningkatan Mufradat dalam Pembelajaran Bahasa Arab dengan Metode Bernyanyi.” Pendais 3, no. 1 (2021): 46-62. Retrieved from https://jurnal.uit.ac.id/JPAIs/article/view/1065
Tarigan, Henry Guntur. Pengajaran Kosakata. Bandung: Angkasa, 1985.
Taufik, T. Pembelajaran Bahasa Arab MI. Surabaya: UIN Sunan Ampel Press, 2019.
Yanuarsari, Revita, Ella Dewi Latifah, and Lisnawati. “Meningkatkan Kemampuan Anak Dalam Berhitung Melalui Metode Bernyanyi Dengan Media Flash Cards (Studi Deskriptif di RA Al-Furqon Kabupaten Ciamis).” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan (JURDIKBUD) 2, no. 2 (2022): 128-133. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v2i2.261.
Downloads
Published
2024-03-01
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2024 International Journal of Arabic Language Teaching
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
