Implementasi Sex Education Melalui Penggunaan Komik pada Anak Kelas V Sekolah Dasar

Authors

  • Achmad Mahbuby Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Sukartono Sukartono Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.32332/elementary.v9i2.7428

Abstract

Sex education menjadi urgensi bagi perkembangan belajar peserta didik. Pembelajaran tersebut perlu menjadi bagian dalam pengetahuan yang ditransfer secara sadar di dalam kelas. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran sex education melalui penggunaan media komik pada anak kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu guru kelas V, kepala sekolah dan peserta didik kelas V. Instrumen pengumpulan data berupa lembar wawancara dan observasi. Keabsahan data di uji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi metode dengan menggunakan teknik analisis data interactive model, yaitu berupa reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan faktor pendukung implementasi pembelajaran sex education melalui penggunaan media komik meningkatkan minat dan motivasi peserta didik kelas V serta meningkatkan antusias mereka dalam mengikuti proses pembelajaran, sedangkan faktor penghambat implementasi pembelajaran sex education melalui penggunaan media komik terdapat pada peserta didik yang memiliki gaya belajar yang berbeda, paradigma yang tabu akan materi sex education baik orang tua maupun peserta didik, serta keterbatasan media komik yang disediakan. Solusi mengatasi permasalahan tersebut, yaitu dengan memanfaatkan media dan metode pembelajaran lain seperti audio visual, poster, roleplay, brainstroming, dan pembelajaran berbasis lapangan juga dilakukan sebagai pendamping media komik.

 

Kata kunci: Pembelajaran Sex Education, Generasi Sadar Sex Education

Downloads

Published

2023-12-31

Issue

Vol. 9 No. 2 (2023): Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Section

Articles

License

 
All articles in the Elementary can be disseminated on condition that still include the identity of the article and the source of the article (Elementary). The publisher is not responsible for the contents of the article. The content of the article is the sole responsibility of the author.
 
Authors who publish this subject agree to the following terms:
 
First, Authors retain copyright and grant the journal right from first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Secondly, the authors are able to enter into a separate, or an acknowledgment of its initial (eg, post-institutional repository or publish it in a book) publication in this journal.
 
Third, the authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to the citation of published work.