Development of Breathing Cartoon-Based Learning Media to Enhance Students' Higher-Order Thinking Skills at Madrasah Ibtidaiyah 21 Aceh Besar
DOI:
https://doi.org/10.32332/nj94e722Abstract
This study explores the development and effectiveness of breathing cartoon-based instructional media to address the lack of suitable teaching materials for the human respiratory system at Madrasah Ibtidaiyah Negeri 21 Aceh Besar. Teachers primarily utilize lower-order thinking skills questions, which may limit students' ability to develop higher-order thinking skills . The study employed a research and development approach to bridge this gap, following the Borg and Gall model to design, validate, and assess the instructional media. Expert validation results indicated a 97% feasibility score, classifying the media as highly suitable for classroom implementation. Teacher responses yielded an 84.6% engagement rate, while student responses reached 95.33%, both categorized as highly engaging. Pretest and posttest data from fifth-grade students demonstrated that 12 students scored above 90, achieving a high N-gain (g > 0.7), while five students obtained a moderate N-gain (0.3 < g < 0.7). The average N-gain score of 0.81 (81.41%) confirmed the media’s high effectiveness. These findings suggest that breathing cartoon-based instructional media is pedagogically feasible and highly effective in enhancing students’ high order thinking skills, reinforcing the need for interactive and innovative learning tools in science education.
Keywords: higher-order thinking skills, breathing cartoon
References
Ahmad Ashfia, R. (2024). Optimalisasi Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam Kurikulum Merdeka: Strategi dan Konsep Penyusunan Soal Bahasa Arab di MTs Pembangunan Jakarta. Mauriduna: Journal of Islamic Studies, 5(1). https://doi.org/10.37274/mauriduna.v5i2.1189
Amanda, D. R. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Media Visual Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 185–199.
Anggita, A. D., Ervina Eka Subekti, Muhammad Prayito, & Catur Prasetiawati. (2023). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Ipas Di Kelas 4 Sd N Panggung Lor. Inventa, 7(1), 78–84. https://doi.org/10.36456/inventa.7.1.a7104
Anggun Farisa. (2023). Proses Validasi Pengembangan Media Pembelajaran dengan iSpring 11”. Matematika Dan Sains, 3(1), 119–131.
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). Media Pembelajaran Sebagai Pusat Sumber Belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702–709. https://doi.org/10.54957/jolas.v4i5.870
Dalman, R. P., & Junaidi, J. (2022). Penyebab Sulitnya Siswa Menjawab Soal HOTS dalam Pembelajaran Sosiologi di Kelas XI IPS SMAN 1 Batang Kapas Pesisir Selatan. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(1), 103–112. https://doi.org/10.24036/nara.v1i1.12
Dwijayanti, N. (2021). Pembelajaran Berbasis HOTS sebagai Bekal Generasi Abad 21 di Masa Pandemi. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v9i1.53837
Fauziana, Kastri Fani, & Rahmiaty. (2021). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal HOTS Pada Pelajaran IPA. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(2), 66–75. https://doi.org/10.47766/ga.v2i2.165
Gustina, G. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Edukatif Cari Kata Berbasis Android untuk Menstimulasi Pembelajaran HOTS. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(1), 31–46. https://doi.org/10.26811/didaktika.v5i1.269
Handayani, Y., Asia, E., & Hidayat, S. (2023). Peningkatan Kemampuan High Order Thinking Skills (HOTS) melalui Project-Based Learning (PjBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 48–60. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.236
Juli, V. N., Andriani, M., Dhuha, M. S., Yusuf, M., & Wismanto, W. K. (2024). Pengembangan Perencanaan Media Pembelajaran Audio Visual Universitas Muhammadiyah Riau untuk menyampaikan materi pelajaran dengan cara yang dapat merangsang perhatian , minat ,. 1(3), 69–75.
Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349
Kintoko, Yuliana, S., & Sunanti, T. (2024). Analisis Higher Order Thinking Skills (Hots) Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 6(1), 118–126. https://doi.org/10.38114/6z3pm559
Manik, P. S. S., & Ngurah, G. S. A. (2020). Kemampuan Berpikir Tingkat TinggiDalam Menyelesaikan Soal HOTSMata Pelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 258–269. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/25336/15392
Najoan, R., & Makawawa, J. C. (2023). Pengaruh Pembelajaran Berbasis HOTS terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 889–900. https://jurnaldidaktika.org
Nihayatul Fadlilah, U., Purbasari, I., Studi Pendidikan Sekolah Dasar, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Muria Kudus, U., Lkr Utara, J., Kulon, K., Bae, K., Kudus, K., & Tengah, J. (2024). Implementasi Pembelajaran IPAS Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar pada Siswa Kelas V. Journal on Education, 06(03), 16314–16321.
Nissa, I. C. (2022). Edukasi Integrasi HOTS dalam Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka pada Guru SD Program PPG. Indonesian Journal Of Community Service, 2(4), 341–349. http://ijocs.rcipublisher.org/index.php/ijocs/article/view/211/155
Rahmawati, D. Y., Wening, A. P., Sukadari, S., & Rizbudiani, A. D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2873–2879. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5766
Rusly Hidayah. (2021). Efektivitas Permainan Zuper Abase Berbasis Android sebagai Media Pembelajaran Asam Basa. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Dan Sains, 5(2), 94–123.
Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., Dwi R, S. F., & Aurelita M, N. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Warta Dharmawangsa, 18(1), 205–218. https://doi.org/10.46576/wdw.v18i1.4266
Sudaryono. (2021). Metodologi penelitian: kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method (Cetakan ke). Rajawali Pers. https://perpustakaan.man1kabgorontalo.sch.id/opac/detail-opac?id=660
Sugiyono, P. D. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif,dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N. S. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosda Karya. https://books.google.co.id/books/about/Metode_penelitian_pendidikan.html?id=qXxjAQAACAAJ&redir_esc=y
Tasrif, T. (2022). Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam pembelajaran social studies di sekolah menengah atas. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 10(1), 50–61. https://doi.org/10.21831/jppfa.v10i1.29490
Titin, T., Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami Media Untuk Efektifitas Pembelajaran. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(2), 111–123. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2907
Zebua, N. (2024). Studi Literatur: Peranan Higher Order Thinking Skills Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 92–100. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i2.110
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
