Membangun Karakter Positif Dalam Pendidikan: Tantangan Dan Strategi Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan

المؤلفون

  • Fauziah Nasution Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Gadis Anggun Fitrah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Hawa Alfina Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
  • Muhammad Faisal Hajmi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara

DOI:

https://doi.org/10.32332/ijigaed.v3i2.7155

الكلمات المفتاحية:

Language Skills, Iqro Learning, Games, Letter Cards.

الملخص

The main goal of education is to build positive character in individuals. However, there are significant challenges in forming positive character. This article discusses the challenges and strategies in building positive character in education from the perspective of educational psychology. Strategies such as positive character education and cooperative learning models can help build positive student character. Support from the social environment, collaboration between educators and parents, as well as exploration of effective communication functions are also important in forming positive character. This article provides important information for educators on how to improve methodology and create a positive social learning environment.

المراجع

Ahn, S. G. (2017). Parenting and Character Education: A Practical Guide to Influencing Children's Goodness, Kindness, and Positive Actions. Liberty Hill Publishing.

Berkowitz, M. W. & Bier, M. C. (2007). What Works in Character Education: A Research Driven Guide for Educators. Character Education Partnership.Hamalik, O. (1994). Media Pendidikan. PT Citra Aditya Bakti.

Hurlock, Elizabeth., B. (1989). Perkembangan Anak (Jilid I). Erlangga.
Hurlock, E. B. (2005). Perkembangan Anak Jilid 1 (4th ed.). Erlangga.
Inten, D. N. (2017). Pengembangan Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran. Mediator: Jurnal Komunikasi, 10(1), 109–120. https://doi.org/10.29313/mediator.v10i1.2712
Komalasari, K. (2011). Pembelajaran Kontekstual, Konsep dan Aplikasi. PT Refika Aditama.
Mutia. N.H, D. (2018). Peningkatan mengenal huruf hijaiyah melalui mediakartu huruf. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1). https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/article/view/4676/3363
Nurhayati. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Bimbingan Mata Pelajaran IPA Di Kelas III SD Inpres 1 Bainaa. Jurnal Kreatif Taduloko Online, 4(10). https://media.neliti.com/media/publications/119039-ID-meningkatkan-hasil-belajar-siswa-dengan.pdf
Nurkholis. (2016). Membangun Karakter Positif dalam Pendidikan: Tantangan dan Strategi dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press
Sadiman. (2018). Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. (14th ed.). PT Raja Grafindo Persada.
Siregar, I. (2018). Penerapan Metode Iqro’ dan pengaruhnya terharap kemampuan membaca Al-Qur’an Murid MDA Muhammadiyah Bonan Dolok. Al-Muaddib : Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial Dan Keislaman, 3(1). http://jurnal.umtapsel.ac.id /index.php/al-muaddib/article/ view/370/301
Suriansyah, A. & A. (2011). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini (J. D. & Jamalie.Z (ed.); 1st ed.). comdes. https://idr.uin-antasari .ac.id/6632/1/Buku Strategi Pembe lajaran.pdf
Trisnawati, N. (2017). Implementasi Membaca Al-Qur’an Dengan Metode Iqro’ di Raudhatul Athfal Cut Mutia Desa Dagang Kelambir Kecamatan Tanjung Morawa. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan.
Zubaidah, E. (2004). Perkembangan Bahasa anak Usia Dini Dan Teknik pengembangannya disekolah. Cakrawala Pendidikan (Jurnal Ilmiah Pendidikan, (3). https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/7600/pdf

منشور

2023-07-01