Al-Al’âb al-Lughawiyyah wa Wazhâifuhâ fî Tanmiyyah Mahârât al-Fahm al-Qirâî ladâ Muta’allimiy al-‘Arabiyyah Lughah Tsâniyyah

  • Wahab Muhammed Jamiu King Saud University

Abstract

The study aims to identify the importance of language games and their use developing reading comprehension skills, which are(reading speed, pronunciation accuracy, understanding the semantic meaning of words and sentences, ability to extract the meanings of words from within the text, ability to correct reading errors, ability to construct error sentences for students of third grade of primary school. In dealing with this issue, the current study adopts the applied descriptive approach in procedure and analysis in order to test the content of the success of language games in developing the reading comprehension skills of learners of Arabic as a second language, in particular at the elementary level. Because language games have educational and psychological benefits that are reflected in the students linguistic and personal performance. It helps them to receive lessons with fun, vitality and entertainment and its use shows children a high spirit of competition and participation, and accustoms them to spontaneity in using language in a natural way. Then the researcher concluded that the use of language games in teaching Arabic is a functional direction, and  played an effective role in raising the level of students، comprehensive skills.

References

أحمد عبد الظاهر عزت، الاستراتيجيات المعتمدة على التبادل والتفاعل وأثرها على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الإمارات العربية المتحدة، القاهرة: مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين الشمس، كلية التربية، العدد (182)، 2016.
إنصاف بن خليفة، وعفاف ربيعي، الأدوار التعليمية للألعاب اللغوية بالمرحلة الابتدائية دراسة تقويمية في برامج والطرائق، بحث مقدم للحصول على شهادة الماجستير، جامعة الشهيد حمّه لخضر-الوادي كلية الآداب واللغات، 2017/2018.
دلال محمد العساف، توظيف الألعاب اللغوية في تعليم المفردات للناطقين بغير العربية، مجلة جامعة عمار ثليجي بالأعواط، العدد 60، 2017.
دجلاس بروان، أسس تعلم اللغة وتعليمها، بيروت: دار النهضة العربية، 1994م.
صالح ناصر الشويرخ، قضايا معاصرة في اللسانيات التطبيقية، فهرسة مكتبة الملك فهد الوطنية أثناء النشر، 1438ه.
صالح النصار، اتجاهات معلمي الصفوف الأولية نحو قراءة التلاميذ، الرياض: كلية التربية جامعة الملك سعود، 2002م.
صالح محمد التنقاري محجوب، استراتيجيات تعلم اللغة العربية لغة ثانية، مهارة القراءة العربية نموذجا. مجلة جامعة اللإريقيا العالمية - معهد اللغة العربية، 2010.
جمال مصطفي العسوي، أثر استخدام استراتيجية القراءة الجهرية الزوجية المتزامنة في علاج ضعف القراءة الجهرية وتحسين الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي، القاهرة، مجلة القراءة والمعرفة، ع. 15 يوليو 2002.
رانية عدنان، أثر استراتيجية الألعاب اللغوية في تنمية مهارات التخيل الإبداعي لدى أطفال الروضة، هبرون: مجلة جامعة الخليل للبحوث العلوم الإنسانية، 2016.
سمر صايمة، وإيمان الكومي، أثر استخدام استراتيجية (تنال القمر)، في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي بعزة، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، العدد (7)، 2020.
عبد الباري، ماهر شعبان، فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية مهارات الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة جامعة عين الشمس، كلية التربية، للمناهج وطرق التدريس، العدد (145)، 2009.
عبد الحميد عبد الحميد، فاعلية استراتيجية معرفية معينة في تنمية بعض المهارات العليا للفهم في القراءة لدى طلاب لصف الأول الثانوي، مجلة القراءة والمعرفة، ع. 2، 2000.
عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان، إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغير الناطقين بها، المملكة العربية السعودية للنشر والطباعة، ط. 1، 2015.
عبد العزيز مصطفي ناصف، الألعاب اللغوية في تعليم اللغات الأجنبية مع أمثلة لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، دار المريخ-الرياض للنشر، ط. 1، 1983.
عبد الغني بكري حسين أميمة، مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثاني الابتدائي، مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين الشمس، كلية التربية، العدد (130)، 2012.
عبد الله الثبيتي يسرا رجاء، فاعلية استخدام استراتيجية (L.W.K) في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي، مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية، جامعة الطابق، المملكة العربية السعودية العدد (02)، 2017.
عبد الحميد زهري سعد عطا الله، برنامج مقترح في الألعاب اللغوية لعلاج الضعف القرائي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي، مجلة القراءة والمعرفة، كلية التربية، العدد (25)، 2003.
محمد إسماعيل صيني وناصف، دليل المعلم إلى استخدام الصور والبطاقات في تعليم العربية، د. ط، مكتب التربية العربية لدول الخليج-الرياض، 1991.
محمد رجب فضل الله، الألعاب اللغوية لأطفال ما قبل القراءة، عالم الكتب للنشر والتوزيع، ط. 2، 2005.
محمد على حسن الصويركي، الألعاب اللغوية ودورها في تنمية مهارات اللغة العربية، دار الكندي للنشر والتوزيع، 2005.
Published
2022-06-08
How to Cite
JAMIU, Wahab Muhammed. Al-Al’âb al-Lughawiyyah wa Wazhâifuhâ fî Tanmiyyah Mahârât al-Fahm al-Qirâî ladâ Muta’allimiy al-‘Arabiyyah Lughah Tsâniyyah. International Journal of Arabic Language Teaching, [S.l.], v. 4, n. 01, p. 87-104, june 2022. ISSN 2686-214X. Available at: <https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/IJALT/article/view/4605>. Date accessed: 15 aug. 2022. doi: https://doi.org/10.32332/ijalt.v4i01.4605.