Strategi Stimulasi Kecerdasan Logis Matematis Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Aktivitas Klasifikasi Warna dan Angka
DOI:
https://doi.org/10.32332/zm8mb134Keywords:
Kecerdasan Logis-Matematis, Klasifikasi, Warna, Angka, Anak Usia Dini, PTKAbstract
Pembelajaran logis-matematis pada anak usia dini sering kali terhambat oleh metode konvensional yang kurang variatif, sehingga membatasi pemahaman anak terhadap konsep angka dan klasifikasi secara bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kecerdasan logis-matematis anak usia 5–6 tahun melalui strategi aktivitas klasifikasi warna dan angka secara terintegrasi. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) terhadap 10 subjek anak melalui tiga tahapan utama: Pra-Siklus, Siklus 1, dan Siklus 2. Data dikumpulkan menggunakan empat kriteria penilaian perkembangan, yaitu Belum Berkembang (BB), Mulai Berkembang (MB), Berkembang Sesuai Harapan (BSH), dan Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan; pada tahap Pra-Siklus, kemampuan anak didominasi kategori MB sebesar 78%. Melalui intervensi media manipulatif konkret seperti tutup botol dan bola warna, pada Siklus 2, kategori BSB meningkat pesat menjadi dominan sebesar 73,75% dan kategori MB tidak lagi ditemukan. Kesimpulannya, aktivitas klasifikasi terintegrasi sangat efektif menstimulasi kecerdasan logis-matematis dan pola berpikir sistematis anak. Peneliti merekomendasikan agar pendidik menggunakan media manipulatif yang kontekstual dan interaktif. Selain itu, peneliti selanjutnya disarankan untuk memperluas cakupan sampel serta mengeksplorasi integrasi variabel kecerdasan lainnya
References
Daftar Pustaka
Ansari, U. (2024). Meningkatkan Kecerdasan Logis-Matematis Dengan Permainan Kartu Uno Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 7. https://doi.org/10.24853/yby.8.1.7-13
Awan, V., & Hasibuan, M. (2020). Penggunaan Media Kartu Angka Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka Pada Anak Usia Dini. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 62–70. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6736
Detty, R., Dhiu, K. D., & Nafsia, A. (2022). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BOLA ANGKA BERWARNA UNTUK MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF KECERDASAN LOGIS MATEMATIS ANAK USIA 5-6 TAHUN KELOMPOK B DI TKK SALVA TORIS SATAP SDI SOKA DESA BOBA 1 KECAMATAN GOLEWA SELATAN KABUPATEN NGADA. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 1(1), 96–105. https://doi.org/10.38048/jcpa.v1i1.731
Fatimah, S. (2022). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERCOBAAN SAINS SEDERHANA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN. PELANGI: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Islam Anak Usia Dini, 4(2), 197–215. https://doi.org/10.52266/pelangi.v4i2.869
Husna, A., & Nurhafizah, N. (2022). Strategi Pembelajaran Matematika Mengenal Nilai dan Angka Melalui Bermain dan Benda-Benda Konkret pada Anak Usia Dini. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 22(1), 24–33. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v22i1.1250
Lanapu, G. D., & Kristsuana, L. N. (2025). Penerapan Metode Gerak dan Lagu Sebagai Stimulasi Motorik Kasar pada Anak Usia Dini 4-5 Tahun. Aletheia Christian Educators Journal, 6(1), 19–26. https://doi.org/10.9744/aletheia.6.1.19-26
Nabighoh, W. N., Mustaji, M., & Hendratno, H. (2022). Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini melalui Media Interaktif Puzzle Angka. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3410–3417. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2410
Ngao, T., Rita, F., Dhiu, K. D., Bhubhu, M. M., & Tai, M. A. (2024). PENDAMPINGAN NUMERASI BAGI ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKK SATAP SDK OLABOLO MENGGUNAKAN MEDIA POHON ANGKA. Jurnal Citra Magang Dan Persekolahan, 2(2), 333–339. https://doi.org/10.38048/jcmp.v2i2.2511
Nou, K. N., Yona, M. Dela, Beru, V. O., & Ngura, E. T. (2023). PENDAMPINGAN KEGIATAN BELAJAR ANAK DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA STIK ANGKA DARI BAHAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN KOGNITIF ANAK USIA 4-5 TAHUN DI PAUT TERPADU CITRA BAKTI. Jurnal Citra Magang Dan Persekolahan, 1(4), 178–191. https://doi.org/10.38048/jcmp.v1i4.2572
Pramesti, S. L. D., & Oktalia, A. (2021). Pengaruh Kecerdasan Logis Matematis dan Kecerdasan Spasial Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 1(1), 49–60. https://doi.org/10.28918/ijiee.v1i1.3922
Rahma, T. D., & Widyasari, C. (2023). Analisis Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak Usia 4-5 Tahun melalui Media Kantong Buah Pintar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2293–2300. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4120
Rahmadhani, E., & Surbakti, A. H. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini melalui Permainan Montessori. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia
Dini, 6(5), 5079–5090. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1894
Ramadhani, C., & Zulminiati, Z. (2021). EFEKTIVITAS PERMAINAN BIG MAZE TERHADAP KEMAMPUAN ANAK MENGENAL ANGKA USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK AN-NUR. Edukids: Jurnal Pertumbuhan, Perkembangan, Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 18(2), 90–95.
https://doi.org/10.17509/edukids.v18i2.33955
Sari, D. A. (2024). MENINGKATKAN PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI TARIAN TRADISONAL MINANG, MAOLAH TARI. Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 84. https://doi.org/10.24853/yby.8.1.84-92
Supriyadi, A., & Djumadil, S. M. S. (2022). Pemerolehan Fonologis, Sintaksis dan Semantik Anak Usia 3-5 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6149–6163. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3255
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sidratul Muntaha, Merlina, Yusma Auliya Nur, Maytri Wulandari, Sartika, Tatu Upikasari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
