Pelatihan Berbasis PAR dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa Kelas IV Menggunakan Metode Jarimatika
DOI:
https://doi.org/10.32332/dedikasi.v8i1.11661Abstract
Kemampuan berhitung perkalian merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh para siswa SD. Kemampuan ini akan terus dipakai oleh para siswa, meskipun mereka telah lulus sekolah. Siswa kelas IV di SDIT Ulil Albab Bangkalan yang terletak pada pelosok Kecamatan Kamal terindikasi memiliki kemampuan berhitung perkalian tergolong rendah akibat metode konvensional. Pengabdian ini dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa melalui pelatihan metode Jarimatika dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR). Metode PAR digunakan untuk memastikan solusi yang ditawarkan relevan dengan kebutuhan mitra melalui tahapan utama: identifikasi masalah bersama, perencanaan dan pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Subjek pengabdian adalah siswa kelas IV yang memiliki hambatan dalam penguasaan perkalian dari angka 6 sampai angka lebih dari 10. Instrumen pengumpulan data meliputi tes (pre-test dan post-test), observasi partisipatif, dan wawancara mendalam. Hasil analisis kuantitatif menunjukkan peningkatan nilai rata-rata secara signifikan dari 62,89 menjadi 85,26, dengan perolehan nilai N-Gain sebesar 0,6 yang masuk dalam kategori sedang. Secara kualitatif, penggunaan alat bantu jari tangan terbukti mampu mereduksi kecemasan matematis, meningkatkan percaya diri, serta membangkitkan antusiasme belajar siswa. Sebagai bentuk keberlanjutan, pengabdi menyusun modul Jarimatika praktis dan membagikannya kepada para siswa dan guru untuk menjamin kelangsungan metode ini di sekolah mitra. Pengabdian ini menyimpulkan bahwa pelatihan berbasis PAR dengan metode Jarimatika efektif dalam meningkatklan hasil belajar dan motivasi instrinsik siswa.
Kata kunci: jarimatika; kemampuan berhitung perkalian; PAR
Downloads
References
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Adin Lazuardy Firdiansyah, Dewi Rosikhoh, Moh. Fausi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
All articles in the DEDIKASI can be disseminated on condition that they still include the identity of the article and the source (DEDIKASI). The publisher is not responsible for the contents of the article. The content of the article is the sole responsibility of the author.
Authors who publish this subject agree to the following terms:
First, the Authors retain copyright and grant the journal right from first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
Secondly, the authors can enter into a separate or an acknowledgment of its initial (e.g., post-institutional repository or publish it in a book) publication in this journal.
Third, the authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) before publishing work is cited.
