PENDIDIKAN DAN BIMBINGAN KECAKAPAN HIDUP (LIFE SKILL) PESERTA DIDIK
DOI:
https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v1i02.974Abstract
Education must reflect the values of everyday life, both preservative and progressive. So that educational institutions should merge with real-life values that exist in the environment. For this reason life skill education (life skill) undoubtedly to be applied and applied for students in any educational institutions tingakat. The development of life skills values in various activities in educational institutions both in classroom learning, as well as in extracurricular activities, and in religious activities is expected to foster unyielding spirit with high work ethic, creative independence, innovative in creating works in all Field, so that in the end able to create human resources that qualified for the surrounding community.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam,. Jakarta: Bumi Aksara, 1996.
Depdiknas. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills Education),. Jakarta: Tim Broad-Based Education, 2002.
———. Konsep Pengembangan Model Integrasi Kurikulum Pendidikan Kecakapan Hidup (Pendidikan Menengah),. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat kurikulum, 2007.
Hartono, Djoko. Pengembangan Life Skills Dalam Pendidikan Islam (Kajian Fondasional & Operasional),. Cet. ke-3,. Surabaya: Lembaga Kajian & Penelitian ( LKP) Ponpes Mahasiswa, 2012.
Hitami, Munzir. Mengonsep Kembali Pendidikan Islam,. Riau: Infinite Press, 2004.
Marwiyah, Syarifatul. “Konsep Pendidikan Berbasis Kecakapan Hidup,.” JURNAL FALASIFA, Vol. 3, no. 1 (March 2012).
Nurhadi, and Agus Gerrad Senduk. Pembelajaran Konstektual Dan Penerapannya Dalam KBK,. Malang: Universitas Negeri Malang, 2004.
PH, Slamet. “Pendidikan Kecakapan Hidup: Konsep Dasar,.” Http//www. Depdiknas.go.id. Jurnal, n.d.
Sadiman, Muis. Pendidikan Partisipatif,. Yogyakarta: Safiria Insania Press, 2004.
Suparno, Paul. Reformasi Pendidikan Sebuah Rekomendasi,. Jakarta: Kanisius, 2000.
Tim Penyusun. Undang-Undang No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional,. Yogyakarta: Media Wacana, 2003.
Wahyono, Tekad. “Program Keterampilan Hidup (Life Skill Program) Untuk Meningkatkan Kematangan Vokasional Siswa,.” ANIMA Indonesian Psychological Journal Vol. 17, no. 4 (2002).
Depdiknas. Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills Education),. Jakarta: Tim Broad-Based Education, 2002.
———. Konsep Pengembangan Model Integrasi Kurikulum Pendidikan Kecakapan Hidup (Pendidikan Menengah),. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat kurikulum, 2007.
Hartono, Djoko. Pengembangan Life Skills Dalam Pendidikan Islam (Kajian Fondasional & Operasional),. Cet. ke-3,. Surabaya: Lembaga Kajian & Penelitian ( LKP) Ponpes Mahasiswa, 2012.
Hitami, Munzir. Mengonsep Kembali Pendidikan Islam,. Riau: Infinite Press, 2004.
Marwiyah, Syarifatul. “Konsep Pendidikan Berbasis Kecakapan Hidup,.” JURNAL FALASIFA, Vol. 3, no. 1 (March 2012).
Nurhadi, and Agus Gerrad Senduk. Pembelajaran Konstektual Dan Penerapannya Dalam KBK,. Malang: Universitas Negeri Malang, 2004.
PH, Slamet. “Pendidikan Kecakapan Hidup: Konsep Dasar,.” Http//www. Depdiknas.go.id. Jurnal, n.d.
Sadiman, Muis. Pendidikan Partisipatif,. Yogyakarta: Safiria Insania Press, 2004.
Suparno, Paul. Reformasi Pendidikan Sebuah Rekomendasi,. Jakarta: Kanisius, 2000.
Tim Penyusun. Undang-Undang No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional,. Yogyakarta: Media Wacana, 2003.
Wahyono, Tekad. “Program Keterampilan Hidup (Life Skill Program) Untuk Meningkatkan Kematangan Vokasional Siswa,.” ANIMA Indonesian Psychological Journal Vol. 17, no. 4 (2002).
