Pembelajaran Pendidikan Agama ISlam (PAI) Dengan Menggunakan Media Android di SDN 1 Metro Barat Kota Metro
DOI:
https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v5i1.3495Keywords:
Android media, motivation, learning outcomesAbstract
This study aimed to provide a learning experience for students by using Android media so that it could improve students' motivation. With implementing learning by using android media, students were very enthusiastic in following the learning process delivered by the teacher. Students were also easier to understand the material delivered by the teacher. The research used experiment method pree test post-test design model that was giving treatment to student’s groups with the implementation of android media during several meetings. The sample of this study was 20 students of the fifth grade of Elementary School 1 West Metro, Metro City. Data collection techniques were tests, observations, and interviews. Instrument aimed for students to get learning outcomes. The observation was used to see the Islamic education learning process by using android media. The interview was aimed at the teacher in using additional data about student activities in the learning process. Research results showed that the learning process using Android media has increased the learning joy and enthusiasm of students. Joy and enthusiasm encouraged students to be active in each learning process and had an implication for the achievement of learning objectives. Statistics test results showed that the use of android media in Islamic education learning had a significant influence on student learning outcomes.
Downloads
References
Ahmad, J. (2010). Konsep pembelajaran. Psikologi Pendidikan, 1–8.
Anugra, H., Yusup, P. M., dan Erwina, W. (2013). FAKTOR-FAKTOR DOMINAN YANG MEMPENGARUHI MINAT BACA MAHASISWA SURVEI EKSPLANATORI TENTANG MINAT BACA MAHASISWA DI UPT PERPUSTAKAAN ITB. Jurnal Kajian Informasi Dan Perpustakaan, 1(2), 137. https://doi.org/10.24198/jkip.v1i2.9980
Artikel, S. (2017). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran PAI . 2, 202–213.
Barakati, D. P. (2013). Dampak Penggunaan Smartphone. Jurnal Elektronik Fakultas Sastra Universitas Sam Ratulangi, 1–13.
Ependi, U., dan Sopiah, N. (2015). Pemanfaatan Teknologi Berbasis Android Sebagai. Ilmiah MATRIK, 17 No 2(3), 109–122.
Gayatri. (2011). A. ANDROID a. Sejarah Android Android adalah sebuah sistem operasi untuk perangkat.
Gelar, P. M. (2016). Motivasi belajar siswa pada pelajaran pendidikan agama islam.
Gusti Yarmi, I. L. (2017). Pemanfaatan Handphone Di Kalangan Mahasiswa. Perspektif Ilmu Pendidikan, 31(1), 55. https://doi.org/10.21009/pip.311.7
Hanafy, M. S. (2014). KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan. https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5
Haryanto. (2015). KAJIAN KONSEPTUAL MEDIA PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan, 3(4), 32–40.
Ii, B. A. B., dan Pai, A. P. (2006). Syaiful Sagala,. 21–59.
Iswanto, A. (2017). MINAT BACA DAN PILIHAN LITERATUR KEAGAMAAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SMA DI KOTA BANDUNG. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan. https://doi.org/10.32729/edukasi.v15i2.307
Kompri. (2015). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru dan Siswa. In Konsep Motivasi.
Memperoleh, U., dan Sarjana, G. (2015). SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Ekonomi pada Universitas Negeri Semarang.
No Title. (2015). 8(1), 101–116.
Nurseto, T. (2012). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.21831/jep.v8i1.706
Pramesti, M. W. (2017). Motivasi : Pengertian, Proses dan Arti Penting dalam Organisasi. Jurnal Fakultas Ekonomi Dan Ilmu Sosial Universitas Sultan Fatah Demak, 19–38.
Rohinah, R. (2016). Pengembangan Aplikasi Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Berbasis Android di Sekolah Menengah Atas. Al Athfal: Jurnal Pendidikan Anak, 1(2), 79–94. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/alathfal/article/view/1090
Romlah. (2010). Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL), Sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru, Di SMP Kota Malang. Progresiva, 4(1), 1–20.
Satriani, S. (2018). Inovasi Pendidikan: Metode Pembelajaran Monoton ke Pembelajaran Variatif (Metode Ceramah Plus). Jurnal Ilmiah Iqra’, 10(1). https://doi.org/10.30984/jii.v10i1.590
Sutarmanto. (2015). Kompetensi Dan Profesionalisme Guru. Jurnal Visi Ilmu Pendiidkan.
Wijanarko, Y. (2017). Model Pembelajaran Make a Match Untuk Pembelajaran Ipa Yang Menyenangkan. TAMAN CENDEKIA: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 1(1), 52. https://doi.org/10.30738/tc.v1i1.1579
