SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
type: channel
description: Journal title Social Pedagogy: Journal of Social Science Education Editor-in-chief Dr. Tubagus Ali Rachman Pujakesuma, M.Pd DOI 10.32332/social-pedagogy Online ISSN E-ISSN: 2722-7154 Frequency 2 issues per year (Januari-Juni and Juli-Desember) Url https://e-journal.metrouniv.ac.id/social-pedagogy E-mail socialpedagogy@metrouniv.ac.id Publisher Faculty of Tarbiya and Teachers Training, UIN JUSILA Citation Analysis Google Scholar | Garuda | Dimensions | Crossref | SINTA |ROAD Address Journal Center of UIN JUSILA, Ki Hajar Dewantara St., Iringmulyo, Metro Timur, Lampung, Indonesia 34381 Social Pedagogy: Journal of Social Science Education (E-ISSN 2722-7154 dan P-ISSN 2722-7138) is a journal managed by the Department of Social Studies, Faculty of Tarbiyah and Teacher Science, Jurai Siwo Islamic University Lampung. Social Pedagogy: Journal of Social Science Education publishes articles on the results of research and development in the field of social studies education conducted by teachers, lecturers and students. This journal publishes one volume each year with two editions, June and December.
publisher: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung
language: en
publication name: SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
issn: 2722-7138
items: Tinjauan Aspek Afektif dalam Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia
items: Membangun Kemampuan Berpikir Kritis melalui Kesiapan Belajar dan Keaktifan Siswa: Studi pada SMA Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Provinsi Lampung
items: Persepsi Guru terhadap Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas
items: Local Wisdom Of Gulai Umbut Undak Tapeghan Ikan In The Mangkal Luagh Tradition In Durian Sebatang Village, Kedurang District, South Bengkulu
items: The Metro City Election Anomaly: The Incumbent's Failure and the Challenger's Victory
items: Tradisi Lisan Masyarakat Lampung Pepadun Megou Pak Tulang Bawang
items: BASRENG: Inovasi Pembelajaran IPS Berbasis Gamifikasi dan Diferensiasi Soal dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
items: Tradisi Besale : Pengobatan Suku Anak Dalam dan Implikasinya dalam Pembelajaran Sejarah
items: Tradisi Budendo Nikah Sumbang Sebagai Sumber Belajar Sejarah Lokal di Kerinci
items: Makna Subjektif Bermain Game Online Free Fire pada Anak di Desa Pasirjaya: Sebuah Pendekatan Fenomenologis
items: Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Time Token Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Cirebon
items: Analisis Maskulinitas dan Nilai Moral dalam Cerpen Laki-laki sengsara Karya Imam Suwongso
items: Resiliensi Keluarga Millenial Tunagrahita: Studi Sosial Revitalisasi Kultur dan Natur Keluarga di Kampung Tunagrahita Ponorogo
items: Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Pada Materi kegiatan Ekonomi Kelas X.1 SMA Negeri 3 Bandar Lampung
items: Penerapan Model pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Media Komik mini Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa
items: Analisis Kebutuhan Materi Pembelajaran Budaya Lampung Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar/ Sederajat
items: Peran Konten Kreator dalam Menyebarkan Semangat Nasionalisme Melalui Media Sosial
items: Menumbuhkan Sikap Nasionalisme Melalui Perjuangan Brigjend Hasan Basry Sebagai Sumber Belajar IPS
items: Analisis Academic Buoyancy pada Mahasiswa di Institut Agama Islam Negeri Metro
items: Komodifikasi Sadness Selebriti Korban Perselingkuhan dari Perspektif Teori Sosial Postmodern Jean Boudrilad
items: Pengembangan Media Peta Keragaman Budaya Indonesia (PKBI) Pada Materi Persebaran Keragaman Budaya Indonesia
items: Analisis Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Minat Belajar pada Program Studi Pendidikan Ekonomi.
items: Dampak dan Pencegahan Perundungan (Bullying) di Lembaga Pendidikan Indonesia
items: Analisis Gaya Mengajar Dosen Laki-Laki dan Perempuan pada Perguruan Tinggi
items: Penerapan Pembelajaran Metode Everyone Is Tacher Here dalam Meningkatkan Interaksi Siswa IPS
items: Generasi Z Berbisik : Melestarikan Bangunan Cagar Budaya di Kota Metro Lampung
items: Pernikahan Dini Pada Remaja: Studi Analisis di Desa Rukti Basuki
items: Internalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Pembelajaran IPS di MTs Negeri 3 Cirebon
items: Budaya Kental Balada Gubalan (Pernikahan Dini) di Kabupaten Mesuji Lampung
items: Pengaruh Kemandirian Belajar dan Gaya Kognitif Siswa Terhadap Pemahaman Konsep IPS di MTsN 1 Cirebon

Tinjauan Aspek Afektif dalam Pendidikan Kewarganegaraan di Indonesia
type: item
description: Pendidikan kewarganegraan bertujuan untuk menciptakan warga negara yang berperan aktif dalam berbagai aspek kehidupan sosial bermasayarakat sehingga salah satu kompetensi yang harus dicapai yaitu aspek afektif (sikap). Penelitian ini penting untuk dilakukan agar pendidik mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan tidak hanya berfokus pada pengajaran dan evaluasi aspek kognitif dan psikomotorik saja tetapi juga merancang pembelajaran dan evaluasi aspek afektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data studi pustaka. Data kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis data kualitatif dengan tahapan pengumpulan data, reduksi, penyajian, dan penarikan Kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa sejauh ini perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian dalam pendidikan kewarganegaraan di Indonesia hanya berfokus pada ranah kognitif dan seringkali ranah penilaian aspek afektif terabaikan. Pendidik dapat merancang dan melaksanakan proses pembelajaran dalam pendidikan kewarganegaraan berdasarkan taksonomi domain afektif sehingga aspek sikap dalam pendidikan kewarganegaraan dapat tercapai. Taksonomi domain afektif terdiri dari menerima, menanggapi, menghargai, pengorganisian, dan karakterisasi berdasarkan nilai atau kumpulan nilai.
subject: Articles
  topic: section
subject: pendidikan kewarganegaraan
  topic: keywords
subject: aspek afektif
  topic: keywords
subject: taksonomi
  topic: keywords
subject: domain afektif
  topic: keywords
creator: Nurlatifa
creator: Lianda Dewi Sartika
rights: Copyright (c) 2025 Nurlatifa, Lianda Dewi Sartika https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 110
ending page: 120
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6i2.11521

Membangun Kemampuan Berpikir Kritis melalui Kesiapan Belajar dan Keaktifan Siswa: Studi pada SMA Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Provinsi Lampung
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta menganalisis pengaruh kesiapan belajar dan keaktifan siswa terhadap kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran Sejarah Indonesia di SMA yang berada di bawah naungan Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) Provinsi Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Lokasi penelitian meliputi sekolah-sekolah JSIT pada empat kabupaten/kota di Provinsi Lampung. Populasi penelitian berjumlah 376 siswa, dan melalui perhitungan Taro Yamane diperoleh sampel sebanyak 194 responden yang ditentukan dengan teknik simple random sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, serta kuesioner. Uji validitas instrumen dilakukan dengan korelasi product moment Pearson dan penilaian ahli, sedangkan uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha (α) dengan bantuan program SPSS 23.0 for Windows. Uji prasyarat meliputi uji normalitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas, sedangkan pengujian hipotesis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan belajar dan keaktifan siswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Secara simultan, kedua variabel tersebut memberikan kontribusi sebesar 12,4% terhadap perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa SMA di bawah JSIT Provinsi Lampung.
subject: Articles
  topic: section
subject: learning readiness
  topic: keywords
subject: student activeness
  topic: keywords
subject: critical thinking
  topic: keywords
subject: history
  topic: keywords
subject: JSIT
  topic: keywords
creator: Ardian Fahri
creator: Citra Rafika Utari
creator: I Ketut Arya Sentana
creator: Bukhari Bukhari
rights: Copyright (c) 2025 Ardian Fahri, Citra Rafika Utari, I Ketut Arya Sentana, Bukhari Bukhari https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 141
ending page: 153
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6i2.11505

Persepsi Guru terhadap Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah Atas
type: item
description: Pembelajaran sejarah memiliki peran strategis dalam membekali siswa dengan pemahaman peristiwa masa lalu serta kemampuan berpikir kritis untuk menganalisis keterkaitannya dengan kondisi sosial, politik, dan ekonomi masa kini. Seiring perkembangan teknologi, integrasi kecerdasan buatan (AI) mendorong penerapan pendekatan pembelajaran yang lebih mendalam dan kontekstual. Salah satu pendekatan yang relevan adalah deep learning, yang menekankan pemahaman konseptual, aplikatif, dan reflektif, bukan sekadar hafalan fakta. Penelitian ini bertujuan menggali persepsi guru terhadap penerapan deep learning dalam pembelajaran sejarah di SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, melibatkan 20 guru sejarah di Bandar Lampung yang memiliki pengalaman dalam mengimplementasikan deep learning. Data dikumpulkan melalui kuesioner terbuka, observasi non-partisipatif, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki persepsi positif terhadap penerapan deep learning karena dianggap mampu meningkatkan pemahaman mendalam, keterampilan berpikir kritis, serta keterkaitan pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa. Kendati demikian, implementasi masih menghadapi kendala berupa keterbatasan pemahaman teknis, minimnya pelatihan, serta belum optimalnya pemanfaatan teknologi dan pembentukan karakter. Oleh karena itu, penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan institusional, pelatihan guru, serta pengembangan kurikulum untuk memaksimalkan penerapan deep learning dalam pembelajaran sejarah.
subject: Articles
  topic: section
subject: guru
  topic: keywords
subject: pembelajaran sejarah
  topic: keywords
subject: deep learning
  topic: keywords
subject: persepsi
  topic: keywords
creator: Bahtiar Afwan
creator: Agung Dian Putra
creator: Navil Alfarisi Abbas
creator: Ulul Azmi Muhammad
creator: Muhammad Rijal Fadli
rights: Copyright (c) 2025 Bahtiar Afwan, Agung Dian Putra, Navil Alfarisi Abbas, Ulul Azmi Muhammad, Muhammad Rijal Fadli https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 121
ending page: 130
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6i2.11519

Local Wisdom Of Gulai Umbut Undak Tapeghan Ikan In The Mangkal Luagh Tradition In Durian Sebatang Village, Kedurang District, South Bengkulu
type: item
description: Gulai Umbut Undak Tapeghan Ikan is a traditional dish originating from Durian Sebatang Village, Kedurang District, South Bengkulu Regency. The availability of raw materials for making this curry is now declining due to the exploitation of the local environment. This has caused the local knowledge contained in Gulai Umbut Undak Tapeghan Ikan to erode and become vulnerable amid the tide of globalization. The purpose of this study is to examine the form of local knowledge values in Gulai Umbut Undak Tapeghan Ikan. The method used is qualitative descriptive with a cultural anthropology approach. Data collection was conducted through interviews and observations by observing the process of collecting ingredients such as umbut in the forest and fish in the river. Data analysis was carried out by sorting information based on the concept of local wisdom. The results of the study show that the local knowledge values contained in Gulai Umbut Undak Tapeghan Ikan are evident in the knowledge of the process of searching for raw ingredients for gulai, the skills involved in the process of cooking gulai, and the social integration created by the serving of gulai in the Mangkal Luagh tradition. The social integration of this food is evident when it is served in the Mangkal Luagh tradition. Gulai Umbut is a mandatory and special dish that must be made in every home as a requirement for the Mangkal Luagh tradition so that guests can try the local specialty.
subject: Articles
  topic: section
subject: Traditional food
  topic: keywords
subject: village
  topic: keywords
subject: local genius
  topic: keywords
subject: fish
  topic: keywords
subject: umbut
  topic: keywords
creator: Gaya Mentari
creator: Fenny Desmi W
creator: Een Syaputra
rights: Copyright (c) 2025 Gaya Mentari, Fenny Desmi W, Een Syaputra https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 154
ending page: 165
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6i2.11480

The Metro City Election Anomaly: The Incumbent's Failure and the Challenger's Victory
type: item
description: Local elections (Pilkada) are an important moment in local democracy, often pitting incumbents against their rivals. However, not all incumbents are able to retain their seats. This study examines the defeat of the incumbent Mayor of Metro in the 2024 Metro local elections. Incumbents in several democratic elections in Indonesia often have a high re-election rate and a good chance of winning the contest. The opposite phenomenon occurred in Metro City, Lampung, where the incumbent, despite successfully becoming a candidate and being supported by the majority of political parties, failed to secure victory, even suffering defeats in all district-level electoral districts. This research uses a qualitative approach, with data collection methods including interviews, observations, and literature reviews. Data analysis was conducted using qualitative data analysis with the stages of reduction, presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that there are several factors contributing to the incumbent's failure in the 2024 Metro Mayor Election. First, the educational level of city residents influences their tendencies and satisfaction with the incumbent's performance. Second, public dissatisfaction with the incumbent's leadership. Third, the existing political party machinery was not optimally supporting the incumbent's re-election. Fourth, social media and digital literacy among city residents in responding to campaigns in the digital space.
subject: Articles
  topic: section
subject: democracy
  topic: keywords
subject: regional elections
  topic: keywords
subject: Metro City
  topic: keywords
subject: incumbent
  topic: keywords
creator: Lisa Retno Sari
creator: Septiani Resmalasari
creator: Era Iswara Pangastuti
rights: Copyright (c) 2025 Lisa Retno Sari, Septiani Resmalasari, Era Iswara Pangastuti https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-10
publication date: 2025-10-10
starting page: 97
ending page: 109
doi: 10.32332/social-pdagogy.v6i2.11393

Tradisi Lisan Masyarakat Lampung Pepadun Megou Pak Tulang Bawang
type: item
description: Tradisi Lisan Masyarakat Lampung Pepadun Megou Pak Tulang Bawang diwariskan secara turun menurun secara lisan melalui lingkungan keluarga dan masyarakat. Masyarakat Lampung Pepadun Megou Pak Tulang Bawang sangat kaya akan tradisi lisan seperti tutur bahasa yang meliputi pemberian gelar adat, jabatan dalam adat serta hak dan wewenang punyimbang adat. Penelitian tradisi lisan masyarakat Tulang bawang menggunakan pendekatan kualitatif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi pustaka. Analisis data dilakukan melalui analisis data kualitatif dengan tahapan reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi lisan masyarakat Lampung Pepadun Megou Pak Tulang Bawang terdiri dari beberapa jenis tradisi yang begitu beragam, kaya dan bermakna. Keragaman tradisi lisan ini semakin meneguhkan bahwa masyarakat adat Lampung di Menggala telah berinteraksi dalam proses waktu yang cukup panjang sehingga menghasilnya warisan tuturan yang kaya, beragam, dan bermakna sebagai pelengkap prosesi upacara adatnya. Adapun beberapa jenis tradisi lisan yang peneliti cermati seperti ungkapan tradisional, syair, mantra, pantun, nyanyian rakyat, hingga mitos yang berkembang. Namun sayangnya tradisi ini sudah mulai pudar dalam artian masyarakat Lampung yang tinggal di Menggala tidak mengetahui tentang tradisi ini. Pudarnya Tradisi lisan disebabkan karena adanya perkembangan ilmu pengetahun dan teknologi yang berdampak pada segala bidang kehidupan manusia.
subject: Articles
  topic: section
subject: tradisi lisan
  topic: keywords
subject: Megou Pak
  topic: keywords
subject: Lampung Pepadun
  topic: keywords
subject: Tulang Bawang
  topic: keywords
creator: Ima Suri
rights: Copyright (c) 2025 Ima Suri https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 166
ending page: 181
doi: 10.32332/social-pdagogy.v6i2.11369

BASRENG: Inovasi Pembelajaran IPS Berbasis Gamifikasi dan Diferensiasi Soal dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
type: item
description: Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) abad ke-21 menghadapi tantangan berupa keberagaman karakteristik siswa dan rendahnya keterlibatan dalam metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran BASRENG dalam meningkatkan motivasi belajar dan partisipasi siswa pada pembelajaran IPS. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 28 siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Bandung yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket. Validitas isi instrumen diuji melalui expert judgement oleh dosen pembimbing dan guru pamong. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa perhitungan rata-rata skor tiap indikator. Implementasi BASRENG dilakukan selama tiga sesi pembelajaran berturut-turut tanpa media digital, menggunakan sistem soal bertingkat (ringan-hijau 5 poin, sedang-kuning 10 poin, berat-merah 15 poin) dengan elemen gamifikasi berupa poin dan papan peringkat. Hasil penelitian menunjukkan dampak positif model BASRENG terhadap pembelajaran IPS dengan skor rata-rata keseluruhan 3,93 (kategori baik). Indikator tertinggi adalah manfaat kerja kelompok (4,20), diikuti motivasi belajar akibat gamifikasi (4,08), kenyamanan menyampaikan pendapat (4,00), dan pemahaman materi (3,44). Model pembelajaran BASRENG efektif meningkatkan motivasi, partisipasi, dan kenyamanan, sementara diferensiasi soal memberikan ruang bagi keberagaman kemampuan siswa dalam pembelajaran kolaboratif IPS. BASRENG berpotensi menjadi alternatif strategis untuk sekolah dengan sumber daya terbatas dalam mengembangkan pembelajaran IPS yang bermakna dan kontekstual.
subject: Articles
  topic: section
subject: BASRENG
  topic: keywords
subject: Gamifikasi
  topic: keywords
subject: Diferensiasi Soal
  topic: keywords
subject: Motivasi Belajar
  topic: keywords
subject: Pembelajaran IPS
  topic: keywords
creator: Bagus Ibrahim
creator: Fakih Adam
creator: Indra Kusumah
rights: Copyright (c) 2025 Bagus Ibrahim, Fakih Adam, Indra Kusumah https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10
starting page: 182
ending page: 195
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6i2.10898

Tradisi Besale : Pengobatan Suku Anak Dalam dan Implikasinya dalam Pembelajaran Sejarah
type: item
description: Penelitian ini mengkaji tradisi Besale sebagai bentuk upacara pengobatan tradisional “Suku Anak Dalam di Desa Nyogan”, Jambi, serta relevansinya dalam pembelajaran sejarah. Tradisi Besale memiliki makna penting sebagai warisan budaya yang sarat dengan nilai-nilai kearifan lokal. Namun, modernisasi membawa tantangan terhadap keberlangsungan tradisi ini, seperti pergeseran ke pengobatan medis modern, biaya pelaksanaan yang tinggi, serta perubahan pola pikir generasi muda. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tradisi Besale tidak hanya berfungsi sebagai ritual penyembuhan, tetapi juga sebagai media pelestarian identitas budaya suku Anak Dalam. Nilai-nilai dalam tradisi ini berpotensi diintegrasikan ke dalam pembelajaran sejarah guna menanamkan karakter dan memperkuat jati diri peserta didik. Dengan mengenalkan budaya lokal dalam proses pendidikan, diharapkan generasi muda mampu menghargai dan melestarikan warisan budaya bangsa. Penelitian ini berkontribusi pada penguatan pendidikan karakter berbasis budaya lokal serta memberikan wawasan bagi pengembangan kurikulum yang kontekstual dan bermakna.
subject: Articles
  topic: section
subject: Tradisi Besale; Suku Anak Dalam; Pembelajaran Sejarah
  topic: keywords
creator: Muhammad Adi Saputra
creator: Wiwit Wulandari
creator: Anny Wahyuni
creator: Rinaldo Adi Pratama
rights: Copyright (c) 2025 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2025-06-18
publication date: 2025-06-18
starting page: 59
ending page: 66
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6n1.10448

Tradisi Budendo Nikah Sumbang Sebagai Sumber Belajar Sejarah Lokal di Kerinci
type: item
description: Tradisi budendo nikah sumbang merupakan salah satu bentuk sanksi adat di desa Air Tenang, Kecamatan Air Hangat, Kabupaten Kerinci, terhadap pasangan yang melangsungkan pernikahan sumbang, yakni pernikahan antar kerabat dekat yang dianggap melanggar norma adat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan etnografi untuk mengungkap proses pelaksanaan, serta relevansinya sebagai sumber belajar sejarah lokal. Hasil kajian menunjukkan bahwa tradisi budendo tetap dilaksanakan meskipun masyarakat telah mengalami pengaruh modernisasi. Prosesi adat melibatkan unsur simbolik seperti penanaman dan penebangan batang pisang, debat adat oleh Ninik Mamak, pembayaran denda, dan pertunjukan silat (busilek). Tradisi ini bukan hanya sebagai bentuk hukuman adat, tetapi juga berperan sebagai media pelestarian nilai sosial dan hukum adat yang diwariskan turun-temurun. Dalam konteks pendidikan, budendo dapat dijadikan sumber belajar sejarah lokal karena memuat aspek sejarah, budaya, hukum adat, serta kearifan lokal masyarakat Kerinci. Pembelajaran sejarah yang bersumber dari tradisi lokal seperti ini mampu menumbuhkan rasa identitas, memperkuat karakter siswa, dan membangun kesadaran akan pentingnya pelestarian warisan budaya. Oleh karena itu, integrasi budendo dalam pembelajaran sejarah lokal di sekolah menjadi langkah penting dalam menjaga keberadaannya.
subject: Articles
  topic: section
subject: Tradisi Budendo
  topic: keywords
subject: Nikah Sumbang
  topic: keywords
subject: Hukum Adat
  topic: keywords
subject: Sumber Sejarah Lokal
  topic: keywords
creator: Indah Asyafila
creator: Muhammad Adi Saputra
rights: Copyright (c) 2025 Indah Asyafila, Muhammad Adi Saputra, M.Pd https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
date: 2025-10-11
publication date: 2025-10-11
starting page: 131
ending page: 140
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6i2.10594

Makna Subjektif Bermain Game Online Free Fire pada Anak di Desa Pasirjaya: Sebuah Pendekatan Fenomenologis
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk memahami perilaku pengguna game online Free Fire pada anak-anak di Desa Pasirjaya, Karawang, melalui pendekatan fenomenologi. Maraknya penggunaan game online oleh anak-anak menimbulkan berbagai fenomena sosial, mulai dari perubahan pola interaksi sosial hingga pengaruh terhadap keseharian mereka. Dengan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan fenomenologi, penelitian ini menggali pengalaman subyektif lima anak pengguna aktif game Free Fire melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa game Free Fire bukan hanya menjadi sarana hiburan, tetapi juga membentuk identitas sosial, meningkatkan rasa percaya diri, dan menciptakan komunitas virtual yang memberi rasa memiliki. Namun, di sisi lain, ditemukan pula indikasi perilaku adiktif, pengabaian terhadap aktivitas belajar, dan perubahan sikap terhadap lingkungan sekitar. Anak-anak cenderung meniru karakter dalam game, serta menunjukkan emosi yang fluktuatif saat bermain. Penelitian ini menekankan pentingnya peran orang tua dan lingkungan dalam mengarahkan dan mendampingi aktivitas bermain game agar tidak berdampak negatif pada perkembangan anak. Dengan memahami pengalaman subyektif anak, diharapkan dapat menjadi masukan bagi orang tua, pendidik, dan pembuat kebijakan dalam merancang pendekatan edukatif dan preventif.
subject: Articles
  topic: section
subject: perilaku anak
  topic: keywords
subject: game online
  topic: keywords
subject: fenomenologi
  topic: keywords
creator: wildan mujaddid husni
creator: Imam Safi’i
rights: Copyright (c) 2025 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2025-06-18
publication date: 2025-06-18
starting page: 67
ending page: 76
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6n1.10581

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Time Token Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Cirebon
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan oleh proses pembelajaran berpusat pada guru, di mana siswa hanya mendengarkan dan menghafal materi tanpa dilibatkan secara aktif. Untuk mengatasi permasalahan ini, diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token yang bertujuan meningkatkan keaktifan siswa dalam proses belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Time Token pada mata pelajaran IPS kelas VIII, hasil belajar siswa setelah penerapan model, serta pengaruh penggunaannya terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 2 Kota Cirebon. Model Time Token mengatur giliran berbicara siswa dengan kupon atau token, sehingga semua siswa memperoleh kesempatan yang sama untuk aktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen desain pre-eksperimental tipe one group pre-test-post-test. Sampel berjumlah 34 siswa kelas VIII G yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data meliputi tes, angket, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan uji t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa setelah penerapan model. Nilai t hitung sebesar 7.474 lebih besar dari t tabel 2.034 dengan signifikansi 0.000<0.05. Dapat disimpulkan bahwa model Time Token berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa IPS.
subject: Articles
  topic: section
subject: model pembelajaran kooperatif
  topic: keywords
subject: time token
  topic: keywords
subject: IPS
  topic: keywords
creator: Rizal Nurdiansyah
creator: Nuryana
creator: Yeti Nurizzati
rights: Copyright (c) 2025 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2025-07-21
publication date: 2025-07-21
starting page: 85
ending page: 96
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6n1.10537

Analisis Maskulinitas dan Nilai Moral dalam Cerpen Laki-laki sengsara Karya Imam Suwongso
type: item
description: Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan, menganalisis, dan mengkaji tentang “Peran Maskulinitas Pada Cerpen Yang Berjudul Laki-Laki Sengsara Karya Iman Suwongso.” Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini berasal dari cerpen “Laki-Laki Sengsara Karya Iman Suwongso.” Teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca, teknik catat. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan tentang maskulinitas pada tokoh laki-laki berkulit hitam yang hidup di antara ladang dan bilik gelap rumahnya dapat ditemukan antaranya (1) fisik laki-laki yang kuat, (2) fungsional laki-laki bekerja keras hanya untuk diri sendiri, (3) agresif memiliki pengekangan emosi terhadap istrinya, (4) emosional saat melihat anaknya tidak sempurna, (5) intelektual laki-laki kulit hitam hanya memikirkan tanah yang telah diraihnya, (6) interpersonal memiliki kepribadian mandiri, (7) karakter seorang laki-laki kulit hitam egois dan ambisius.
subject: Articles
  topic: section
subject: maskulinitas
  topic: keywords
subject: Janet Salztman Chafetz
  topic: keywords
subject: nilai moral
  topic: keywords
subject: cerpen
  topic: keywords
creator: Andika Setya Pradana
creator: Fahmi Azi Firnanda
creator: Cintya Nurika Irma
rights: Copyright (c) 2025 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2025-06-23
publication date: 2025-06-23
starting page: 77
ending page: 84
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6n1.10490

Resiliensi Keluarga Millenial Tunagrahita: Studi Sosial Revitalisasi Kultur dan Natur Keluarga di Kampung Tunagrahita Ponorogo
type: item
description: Urgensi penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis praktik sosial atas resiliensi keluarga millenial tunagrahita serta menganalisis revitalisasi kultur dan natur keluarga millenial tunagrahita, sehingga nantinya dapat dijadikan role model atas resiliensi atau ketahanan sebuah keluarga tunagrahita Indonesia. Metode penelitian yang digunakan yakni kualitatif. Sumber data langsung diambil dari tempat penelitian yakni pada kampung tungrahita di desa Karangpatihan Kecamatan Balong Kabupaten Ponorogo, yang dilakukan dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti melakukan observasi dan wawancara pada 3 keluarga millennial tunagrahita dari tempat penelitian, serta melihat dokumen-dokumen penunjang data penelitian seperti buku nikah, akte lahir anak, dan lain sebgainya. Setelah memperoleh data-data yang diperlukan sebagai pelengkap dan menunjang analisis penelitian, maka cara selanjutnya yakni melakukan olah data dengan cara pemeriksaan data, klasifikasi, verifikasi, analisis dan kesimpulan. Langkah terakhir yaitu peneliti akan melakukan pengecekan data atau uji keabsahan data sebagai pertanggungjawaban atas data yang diperoleh pada keluarga millennial tunagrahita dengan melakukan trianggulasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa Resiliensi keluarga millenial tunagrahita dipengaruhi oleh faktor eksternal dan internal. Faktor eksternal mencakup aparat desa, terutama kepala desa Karangpatihan, yaitu Bapak Eko Waluyo. Terdapat beberapa program desa yang ditujukan untuk memberdayakan keluarga milenial tunagrahita. Salah satunya yakni LKS Rumah Harapan sebagai wadah pemberdayaan komunitas inklusif desa.
subject: Articles
  topic: section
subject: keluarga millenial tunagrahita
  topic: keywords
subject: praktik sosial
  topic: keywords
subject: natur dan kultur
  topic: keywords
creator: Hawa' Hidayatul Hikmiyah
rights: Copyright (c) 2025 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2025-06-18
publication date: 2025-06-18
starting page: 39
ending page: 58
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6n1.10369

Pengembangan Video Animasi Pembelajaran Pada Materi kegiatan Ekonomi Kelas X.1 SMA Negeri 3 Bandar Lampung
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif dan rendahnya motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran ekonomi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan respons peserta didik terhadap media pembelajaran video animasi pada materi kegiatan ekonomi di kelas X.1 SMA Negeri 3 Bandar Lampung. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan dinilai sangat layak oleh ahli bahasa (90%), ahli materi (96,36%), dan ahli media (92%). Selain itu, respons peserta didik dalam uji coba lapangan menunjukkan persentase sebesar 86% dengan kategori “sangat layak”. Temuan ini menunjukkan bahwa video animasi merupakan media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan ketertarikan dan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran ekonomi.
subject: Articles
  topic: section
creator: Kadek dewi astiti
creator: Wayan Satria Jaya
creator: Vetri Yanti Zainal
rights: Copyright (c) 2025 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2025-06-18
publication date: 2025-06-18
starting page: 27
ending page: 38
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6n1.10352

Penerapan Model pembelajaran Quantum Learning Berbantuan Media Komik mini Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa
type: item
description: Studi ini bertujuan untuk menganalisis penerapan dan efektivitas model pembelajaran Quantum Learning yang menggunakan media pembelajaran komik mini dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Brumbungan Lor pada mata pelajaran IPAS. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian sebanyak 17 siswa kelas IV. Peningkatan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran IPAS dilakukan dengan penerapan model Quantum Learning yang didukung oleh media komik mini. Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan signifikan dalam hasil belajar nilai tes dan nontes siswa. Pembelajaran dengan model Quantum Learning yang didukung media komik mini di kelas IV, yang melibatkan 17 siswa, dilakukan dengan dua siklus. Pada siklus I, 7 dari 17 siswa memiliki rata-rata nilai di bawah 70%, sehingga rata-rata hasil belajar siswa kelas IV mencapai 64,1%. Rata-rata ini meningkat pada siklus II menjadi 80,8%, di mana hasil tersebut sudah memenuhi kriteria ketuntasan belajar. Dalam aspek keterampilan berpikir kritis, persentase peningkatan pada siklus I pertemuan pertama adalah 66,56%, dan pada siklus II meningkat menjadi 83,2%. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum Learning dengan media komik mini efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, sehingga direkomendasikan untuk diimplementasikan sebagai alternatif pembelajaran yang menarik dan memberdayakan kemampuan analitis.
subject: Articles
  topic: section
subject: Keterampilan Berpikir Kritis
  topic: keywords
subject: Quantum Learning
  topic: keywords
subject: Komik Mini
  topic: keywords
creator: Wulan Agustin Wulan Agustin
creator: Ludfi Arya Wardana
creator: Shofia Hattarina
rights: Copyright (c) 2025 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2025-06-18
publication date: 2025-06-18
starting page: 15
ending page: 26
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6n1.10297

Analisis Kebutuhan Materi Pembelajaran Budaya Lampung Pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar/ Sederajat
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan materi pembelajaran budaya Lampung dalam Program Studi PGSD/ PGMI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara dan observasi terhadap dosen serta mahasiswa yang terlibat dalam mata kuliah terkait budaya Lampung. Responden penelitian terdiri dari empat Dosen dan dua belas mahasiswa Program Studi PGSD/ PGMI. Wawancara dilakukan untuk memahami pengalaman mereka dalam pembelajaran, sedangkan observasi dilakukan untuk melihat bagaimana pembelajaran budaya ini diterapkan di kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada empat aspek utama yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran budaya Lampung di PGSD/ PGMI, yaitu bahasa dan aksara lampung, sastra dan kesenian tradisional, adat istiadat dan tradisi, serta lagu daerah. Bahasa dan aksara Lampung merupakan komponen fundamental dalam pelestarian budaya. Sastra dan kesenian tradisional memiliki nilai penting dalam mengenalkan kearifan lokal secara lebih menarik. Adat istiadat dan tradisi menjadi bagian yang esensial karena mencerminkan nilai-nilai sosial masyarakat Lampung. Lagu daerah, sebagai media pembelajaran yang menarik sangat penting dalam membentuk nilai dan karakter masyarakat lampung yang multi etnik. Pengintegrasian empat aspek pembelajaran budaya lampung tersebut merupakan bagian penting dalam pengembangan kurikulum di program studi PGMI/PGSD sebagai upaya pelestarian dan penguatan identitas budaya sejak dini.
subject: Articles
  topic: section
subject: materi belajar
  topic: keywords
subject: budaya lampung
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
creator: Deri Ciciria
creator: Aurora Nandia Febriyanti
creator: Ulul Azmi Muhammad
rights: Copyright (c) 2025 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2025-06-18
publication date: 2025-06-18
starting page: 1
ending page: 14
doi: 10.32332/social-pedagogy.v6n1.10292

Peran Konten Kreator dalam Menyebarkan Semangat Nasionalisme Melalui Media Sosial
type: item
description: Indonesia tercatat sebagai salah satu negara dengan penggunaan media sosial yang tinggi. Hal ini didukung dengan sudah tersebarnya pemasangan internet di banyak wilayah. Sebagai salah satu negara dengan tingkat penggunaan media sosial yang tinggi, salah satunya golongan usia remaja yang tercatat sebagai pengguna tertinggi dan aktif dalam menggunakan media sosial saat ini. Tujuan dari artikel ini untuk mengetahui peran konten kreator dalam menyebarkan semangat nasionalisme melalui media sosial. Metode dari artikel ini menggunakan metode studi leteratur yang berkaitan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta menganalisis data yang terkait peran konten kreator youtube dalam menyebarkan semangat nasionalisme melalui media sosial. Hasil yang di dapatkan adalah peran konten kreator di Indonesia di antaranya adalah Jerome Polin dan Najwa Shihab dalam menyebarkan semangat nasionalisme melalui media sosial seperti You Tube ini memiliki kemampuan untuk memberdayakan budaya dari budaya lain memilih mana yang baik dan mana yang buruk sesuai standar. Kesimpulan yang bisa di ambil dari artikel ini ialah bahwa peran konten kreator dalam menyebarkan semangat nasionalisme melalui media sosial youtube. Youtube memiliki potensi besar untuk mempromosikan dan memperkuat semangat nasionalisme dengan menjadi alat untuk mengajarkan budaya, sejarah, dan produk Indonesia.
subject: Articles
  topic: section
subject: Media Sosial
  topic: keywords
subject: Konten Kreator
  topic: keywords
subject: Nasionalsme
  topic: keywords
creator: Nor Ifansyah
creator: Muhammad Ikhsan Febrian
creator: Muhammad Rifky
creator: Sandy Pradipta Nalapraya
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 161
ending page: 170
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i2.9672

Menumbuhkan Sikap Nasionalisme Melalui Perjuangan Brigjend Hasan Basry Sebagai Sumber Belajar IPS
type: item
description: Semangat nasionalisme di kalangan generasi muda Indonesia pada saat ini perlu mendapatkan perhatian yang serius. Masuknya globalisasi dan modernisasi membawa pengaruh terhadap generasi muda yang dikhawatirkan terkikis oleh budaya asing, sehingga diperlukan upaya untuk menumbuhkan kembali semangat nasionalisme. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan mempelajari sejarah perjuangan pahlawan, satu diantarannya adalah Brigjend Hasan Basry. Tujuan penulisan artikel ini untuk mengkaji nilai-nilai nasionalisme dalam perjuangan Brigjend Hasan Basry yang menumbuhkan semangat nasionalis yang dapat ditanamkan kepada generasi muda. Artikel ini disusun dengan metode studi literature dengan memanfaatkan 20 sumber yang berhubungan dengan nasionalisme dari perjuangan Brigjend Hasan Basry. Hasil dan pembahasan artikel ini untuk menguraikan Biografi dari Brigjend Hasan Basry, Perjuangan Brigjend Hasan Basry memproklamasikan kemerdekaan Kalimantan, Nilai-nilai nasionalisme dalam perjuangan Brigjend Hasan Basry, Perjuangan Brigjend Hasan Basry yang dijadikan sebagai sumber belajar IPS untuk menumbuhkan semangat nasionalis generasi muda. Kegigihan perjuangan Brigjend Hasan Basry dapat menjadi contoh teladan bagi generasi muda untuk membangkitkan semangat nasionalis di era globalisasi.
subject: Articles
  topic: section
subject: Nasionalisme, Brigjend Hasan Basry, Sumber Belajar IPS
  topic: keywords
creator: Muhammad Nur Hidayat
creator: Siti Julia
creator: Siti Rahmaniah
creator: Ersis Warmansyah Abbas
creator: M. Ridha Ilhami
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-12-29
publication date: 2024-12-29
starting page: 151
ending page: 160
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i2.9640

Analisis Academic Buoyancy pada Mahasiswa di Institut Agama Islam Negeri Metro
type: item
description: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keluhan mahasiswa di lingkungan Institut Agama Islam Metro mengenai daya dukung akademik dan kemampuan mahasiswa dalam melalui rintangan akademik sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Academic Buoyancy Mahasiswa di Institut Agama Islam Negeri Metro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jumlah sampel sebanyak 137 mahasiswa yang tersebar diseluruh fakultas pada 18 program studi di lingkungan Institut Agama Islam Negeri Metro. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus statistik uji t melalui regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa R sebesar 0,523 yang menunjukan hubungan antara Students Academic Support dalam membentuk Academic Buoyancy pada Mahasiswa di Institut Agama Islam Negeri Metro dalam kategori kuat. Sedangkan jika dianalisis berdasarkan R Square sebesar 0,274 menunjukan bahwa ada pengaruh Students Academic Support dalam membentuk Academic Buoyancy pada Mahasiswa di Institut Agama Islam Negeri Metro sebesar 27,4 % sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diketahui dalam penelitian ini.
subject: Articles
  topic: section
subject: Academic Buoyancy
  topic: keywords
subject: Student Academic Support
  topic: keywords
subject: Students
  topic: keywords
creator: Wardani
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-12-23
publication date: 2024-12-23
starting page: 140
ending page: 150
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i2.9636

Komodifikasi Sadness Selebriti Korban Perselingkuhan dari Perspektif Teori Sosial Postmodern Jean Boudrilad
type: item
description: Artikel ini membahas representasi dan komodifikasi kesedihan artis yang menjadi korban perselingkuhan dalam industri hiburan, dengan mengadopsi perspektif Jean Baudrillard, seorang filsuf dan teoritikus sosial terkenal. Menurut Baudrillard, dalam masyarakat konsumsi modern, nilai-nilai dan realitas diubah menjadi tanda-tanda atau representasi yang terpisah dari aslinya. Dalam konteks ini, kesedihan artis korban perselingkuhan juga dapat mengalami transformasi menjadi komoditas yang dihasilkan, dikemas, dan dijual dalam bentuk citra atau simulasi. Penelitian ini menggunakan metode netnografi untuk memahami dan menganalisis representasi kesedihan artis korban perselingkuhan dalam media sosial atau platform online. Melalui tahapan penentuan objek penelitian, observasi partisipatif, pengumpulan dan analisis data, serta interpretasi temuan berdasarkan perspektif Jean Baudrillard, penelitian ini mengeksplorasi komodifikasi kesedihan dalam ruang digital. Artikel ini mengeksplorasi bagaimana kesedihan artis korban perselingkuhan direpresentasikan dalam media, dan dampak komodifikasi terhadap pengalaman pribadi dan nilai-nilai emosional yang sebenarnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di era revolusi industri 4.0, kesedihan sering kali dijadikan komoditas di media sosial, di mana orang memanfaatkannya untuk mencari perhatian atau keuntungan. Fenomena ini menunjukkan bagaimana emosi diubah menjadi alat untuk menarik simpati atau popularitas. Menurut teori simulacra Baudrillard, realitas kini sering digantikan oleh citra dan simbol, membuat apa yang kita lihat di media sosial terasa nyata meskipun seringkali hanya ilusi. Hal ini juga memperparah penyebaran hoaks, ujaran kebencian, dan rasa keterasingan di masyarakat.
subject: Articles
  topic: section
subject: Komodifikasi Kesedihan
  topic: keywords
subject: Selebrity
  topic: keywords
subject: Jean Baudrillard
  topic: keywords
creator: Nining Winarsih
creator: Babul Bahrudin
rights: Copyright (c) 2025 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2025-01-06
publication date: 2025-01-06
starting page: 171
ending page: 182
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i2.9597

Pengembangan Media Peta Keragaman Budaya Indonesia (PKBI) Pada Materi Persebaran Keragaman Budaya Indonesia
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan peta keragaman budaya, mengetahui kelayakan, respon dan keefektifannya untuk meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap pembelajaran mengenai kekayaan budaya di Indonesia di kelas V UPDT SDN 14 Teluk Pandan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu analisis data kuantitaif dan analisis data kualitatif. Hasil validasi materi memperoleh skor persentase 81% dan validasi media memperoleh skor persentase 92% (sangat layak), Hasil uji kelompok kecil memperoleh skor persentase 95% dan hasil uji coba lapangan untuk mengetahui respon peserta didik memperoleh skor persentase 97% (sangat menarik). Hasil responden pendidik juga memperoleh rata-rata 97,5% (sangat menarik). Hasil uji coba produk membuktikan bahwa pengembangan produk ini efektif memaksimalkan hasil belajar peserta didik kelas V dengan nilai rata-rata sebesar 84,5. Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan Media Peta Keragaman Budaya Indonesia (PKBI) Pada Materi Persebaran Keragaman Budaya Indonesia sangat layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi tersebut.
subject: Articles
  topic: section
subject: media
  topic: keywords
subject: peta
  topic: keywords
subject: budaya
  topic: keywords
creator: Margareta Dian Kristi
creator: Andri Wicaksono
creator: Deri Ciciria
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-10-31
publication date: 2024-10-31
starting page: 97
ending page: 108
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i2.9586

Analisis Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Minat Belajar pada Program Studi Pendidikan Ekonomi.
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi mahasiswa terhadap penggunaan teknologi informasi dalam meningkatkan minat belajar di Program Studi Pendidikan Ekonomi. Metode deskripsi kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan melibatkan mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi yang masih aktif sebagai partisipan sedang menempuh pendidikan di sebuah perguruan tinggi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi partisipatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran memiliki dampak positif dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Mahasiswa merasa lebih terlibat dan aktif dalam proses pembelajaran ketika teknologi informasi digunakan dengan efektif. Selain itu, teknologi informasi juga memfasilitasi akses yang lebih mudah terhadap sumber belajar yang relevan dan aktual. Namun, ditemukan pula beberapa tantangan dalam penggunaan teknologi informasi, seperti kendala teknis dan kurangnya kenyamanan dalam menggunakan teknologi informasi. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran di Program Studi Pendidikan Ekonomi dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa, namun perlu adanya dukungan dan pemahaman yang lebih baik dari pihak pengajar.
subject: Articles
  topic: section
subject: persepsi mahasiswa
  topic: keywords
subject: penggunaan teknologi informasi
  topic: keywords
subject: minat belajar
  topic: keywords
creator: Vetri Yanti Zainal
creator: Vivien Detania
creator: Yuna Gobita Carolina
creator: Wisnu Ragil A
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 130
ending page: 139
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i2.9557

Dampak dan Pencegahan Perundungan (Bullying) di Lembaga Pendidikan Indonesia
type: item
description: Bentuk perbuatan perundungan (bullying) masih marak terjadi dan masih dianggap sepele di berbagai tempat, terutama lembaga pendidikan. Dampak yang ditimbulkan akan berpengaruh pada kesehatan fisik dan psikis korban. Berbagai upaya atau pencegahan harus segera dikerahkan oleh pihak pemangku kepentingan agar kondisi anak-anak lebih aman dan terjaga. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan terkait banyaknya kasus perundungan yang ada di Indonesia untuk mengetahui dampak dan pencegahan dari perundungan (bullying) di lembaga pendidikan. Metode yang digunakannya adalah deskriptif kualitatif dengan desk study yang merujuk pada penyelidikan dan informasi yang telah dikumpulkan dengan data yang sifatnya sekunder serta menggunakan literatur review. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwasanya perundungan (bullying) merupakan bentuk perbuatan negatif berupa perbuatan agresif yang mengintimidasi, menindas serta pengucilan terhadap korban yang mana dapat dilakukan seseorang secara sengaja tanpa memandang dari gender ataupun usia. Bullying sendiri berkaitan dengan perkembangan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Salah satunya berdampak negatif pada pembelajaran anak-anak. Karena dapat mengurangi motivasi dan konsentrasi peserta didik yang dapat menghambat pemahaman mater. Peserta didik yang menjadi korban bullying sering mengalami gangguan psikologis seperti kecemasan dan depresi, yang lebih lanjut mempengaruhi hasil belajar mereka.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kata Kunci: dampak perundungan; upaya perundungan; lembaga pendidikan
  topic: keywords
creator: Riska Dwi Lestari
creator: Muhammad Saiful Kowi
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-11-01
publication date: 2024-11-01
starting page: 109
ending page: 119
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i2.9524

Analisis Gaya Mengajar Dosen Laki-Laki dan Perempuan pada Perguruan Tinggi
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan gaya mengajar dosen laki-laki dan perempuan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di perguruan tinggi, dengan fokus studi pada Program Studi Tadris IPS Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Penelitian ini melibatkan sejumlah dosen laki-laki dan perempuan sebagai subjek utama, serta mahasiswa sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam pendekatan mengajar antara dosen laki-laki dan perempuan, terutama dalam aspek komunikasi, pengelolaan kelas, serta penggunaan metode pembelajaran. Dosen laki-laki cenderung menggunakan pendekatan yang lebih otoritatif dan terstruktur, sementara dosen perempuan lebih banyak mengadopsi gaya yang komunikatif dan empatik. Perbedaan ini berimplikasi pada dinamika interaksi di kelas dan tingkat pemahaman mahasiswa terhadap materi. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS di perguruan tinggi melalui pengembangan metode pengajaran yang lebih adaptif dan inklusif serta dapat meningkatkan minat mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran.
subject: Articles
  topic: section
subject: gaya mengajar
  topic: keywords
subject: gender
  topic: keywords
subject: pendidikan ips
  topic: keywords
creator: Miftahul Jennah
creator: Riska Maulina
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-11-01
publication date: 2024-11-01
starting page: 120
ending page: 129
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i2.9502

Penerapan Pembelajaran Metode Everyone Is Tacher Here dalam Meningkatkan Interaksi Siswa IPS
type: item
description: Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak metode pembelajaran "Everyone is Teacher Here" terhadap hasil belajar siswa di SMPI Irsyadul Mubtadi’in pada pelajaran IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, dengan subjek penelitian adalah siswa SMPI Irsyadul Mubtadi’in. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui empat tahap: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil evaluasi nilai pos test dari dua pertemuan menunjukkan peningkatan yang signifikan, menandakan keberhasilan metode "Everyone is Teacher Here" dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Meskipun pada pertemuan awal dengan pre test terlihat kurangnya peningkatan, namun pada keseluruhan, metode ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: metode everyone is teacher here,interaksi siswa, pelajaran ips
  topic: keywords
creator: Nining Winarsih
creator: Fina Siddiqah
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-05-16
publication date: 2024-05-16
starting page: 1
ending page: 10
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.8597

Generasi Z Berbisik : Melestarikan Bangunan Cagar Budaya di Kota Metro Lampung
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengedukasi generasi muda khususnya Gen Z agar berupaya bersama masyarakat serta pihak lainnya untuk memaksimalkan pemanfaatan bangunan cagar budaya salah satunya rumah informasi sejarah dokter swoning, klinik Santa Maria dan Sumur Bandung yang diyakini masyarakat ke-3 bangunan ini merupakan kesatuan dari cikal bakal terbentuknya daerah Metro yang bermula dari Trimurjo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Hal ini disebabkan karena sumber data yang telah didapatkan melalui wawancara, dokumentasi dan observasi. Kota ini juga terlahir dari salah satu perjalananan politik etis yaitu migrasi atau perpindahan penduduk dari jawa menuju ke lampung. Hal tersebut sering kita beri dengan istilah kolonisasi yang ada di Metro. Kolonisasi di Metro bermula dari kedatangan para kolonis jawa yang melakukan transmigrasi di Lampung.. Bangunan cagar budaya adalah salah satu warisan nenek moyang yang harus dijaga bersama. Melalui tangan generasi Z yang saling membahu untuk melestarikan serta memberikan edukasi terhadap masyarakat sekitar dan kalangan lain. Tentu hal tersebut mampu memberikan dampak yang signifikan, terutama dalam menyebar luaskan kesadaran sejarah khususnya di kota Metro Lampung. Melalui beberapa bangunan sejarah yang sudah diresmikan menjadi bangunan cagar budaya, seperti Rumah Informasi Sejarah Dokter Swoning, Rumah Sakit Santa Maria dan Museum digital Santa Maria, serta Sumur Bandung yang menjadi salah satu kearifan lokal sehingga sumur tersebut dijadikan pula menjadi sumur legendaris di Kota Metro.
subject: Articles
  topic: section
subject: Generasi Z, Pelestarian, Bangunan Cagar Budaya.
  topic: keywords
creator: Nahrul - Mukholidah
creator: Wellfarina Hamer
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-07-12
publication date: 2024-07-12
starting page: 83
ending page: 96
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.8336

Pernikahan Dini Pada Remaja: Studi Analisis di Desa Rukti Basuki
type: item
description: Pernikahan dini dapat menimbulkan dampak, karena belum matangnya psikologis menyebabkan permasalahan dalam berumah tangga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi pernikahan dini pada remaja di Desa Rukti Basuki Kecamatan Rumbia Kabupaten Lampung Tengah serta untuk mengetahui dampak pernikahan usia dini yang dirasakan remaja di Desa tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (Field Reaserch). Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer yaitu pelaku pernikahan dini, orang tua pelaku pernikahan dini dan tokoh masyarakat. Sumber data sekunder dari buku, jurnal dan internet. Teknik penjamin keabsahan data dalam penelitian ini yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data yang digunakan berdasarkan pendapat Miles and Huberman yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi/menyimpulkan data. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa: 1) Faktor yang mempengaruhi pernikahan dini pada remaja di Desa Rukti Basuki adalah: faktor ekonomi, faktor pergaulan bebas dan faktor Pendidikan. 2) dampak pernikahan dini yang dirasakan remaja di Desa Rukti Basuki adalah: dengan dampak positif meringankan beban orangtua dan menjauhkan dari perbuatan yang dilarang Allah SWT serta dampak negatifnya perceraian, kekerasan dalam rumah tangga (KDRT), dewasa sebelum waktunya (dewasa prematur) dan kualitas pendidikan menurun.
subject: Articles
  topic: section
subject: pernikahan dini
  topic: keywords
subject: remaja
  topic: keywords
subject: faktor penyebab
  topic: keywords
subject: dampak
  topic: keywords
creator: Vina Pandu Winata
creator: Atik Purwasih
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-05-17
publication date: 2024-05-17
starting page: 73
ending page: 82
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.8553

Internalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Membentuk Karakter Siswa Melalui Pembelajaran IPS di MTs Negeri 3 Cirebon
type: item
description: Nilai-nilai kearifan lokal tidak hanya berperan penting dalam lingkungan masyarakat akan tetapi nilai-nilai kearifan lokal juga merupakan hal yang penting dalam pendidikan, salah satunya untuk pembentukan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Internalisasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran IPS Di MTs Negeri 3 Cirebon Metode penelitian yang digunakan deksripsi Kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Informan dalam penelitian ini adalah wakil kepala madrasah bidang kurikulum dan kesiswaan, guru, dan siswa. Pengumpulan data yang dilakukan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif analisis. Hasil penelitian ini 1. internalisasi nilai-nilai kearifan lokal dalam pembelajaran IPS di MTs negeri 3 Cirebon terjadi pada saat pembelajaran dan di luar pembelajaran, seperti guru memberitahui nilai-nilai kearifan lokal dan juga guru menerapkannya dalam pembelajaran, 2.pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS Di MTs Negeri 3 Cirebon terjadi ketika guru menyuruh mengaji sebelum masuk kelas, menyuruh siswa memasukan baju dari hal tersebut terlihat guru dalam menanmkan pendidikan karakter ke siswa. 3. Internalisasi nilai-nilai kearifan lokal dalam membentuk karater siswa dalam pembelajaran IPS di MTs Negeri 3 Cirebon sudah berjalan dengan baik. terlihat nilai-nilai kearifan local sangat berpengaruh terhadap karakter siswa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kata Kunci: Nilai-Nilai Kearifan Lokal, Pembelajaran IPS, Karakter Siswa
  topic: keywords
creator: Royatul Ilal
creator: Nasehudin Nasehudin
creator: Septiani Resmalasari
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-05-16
publication date: 2024-05-16
starting page: 11
ending page: 24
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.7507

Budaya Kental Balada Gubalan (Pernikahan Dini) di Kabupaten Mesuji Lampung
type: item
description: Pernikahan dini sudah menjadi hal lumrah dalam masyarakat khususnya di desa-desa. Begitu pula balada gubalan (pernikahan dini) di Mesuji yang masih bersikukuh dengan adat istiadat dari zaman nenek moyang untuk tetap mempertahankannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kesadaran mengenai dampak negatif pernikahan dini, seperti risiko kesehatan, terbatasnya pendidikan dan kesempatan berkarir, serta kemiskinan tepatnya di Kabupaten Mesuji. Namun terdapat pula sisi positif dari adanya pernikahan dini tersebut seperti misalnya menjaga diri dari kemaksiatan. Artikel ini juga membahas terkait solusi potensial untuk mencegah pernikahan dini, seperti program pendidikan dan perubahan kebijakan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan metode menghimpun data-data serta informasi baru yang lebih berfokus pada pemeriksaan informasi yang telah dikumpulkan. Penulis juga menggunakan literatur seperti data-data valid di internet, jurnal, buku, serta wawancara terhadap sumber yang terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak menimbulkan pro dan kontra antara pemerintah Mesuji dan juga masyarakat setempat. Dikarenakan dengan melakukan pernikahan dini maka akan berdampak pada kesehatan reproduksi, sosial, ekonomi dan juga akan timbul pada tingkat psikologi yang mana lebih tertuju pada mental mereka. Namun pada sisi positifnya dalam perspektif Islam sendiri justru diperbolehkan karena ditakutkan akan menimbulkan hal-hal yang tidak diinginkan.
subject: Articles
  topic: section
subject: Kebudayaan
  topic: keywords
subject: Mesuji
  topic: keywords
subject: Pernikahan Dini
  topic: keywords
creator: Riska Dwi Lestari
creator: Karsiwan Karsiwan
creator: Anita Lisdiana
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-05-16
publication date: 2024-05-16
starting page: 59
ending page: 72
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.7970

Pengaruh Kemandirian Belajar dan Gaya Kognitif Siswa Terhadap Pemahaman Konsep IPS di MTsN 1 Cirebon
type: item
description: Penelitian ini di latarbelakangi dengan masalah yang ditemukan di MTsN 1 Kota Cirebon tentang rendahnya pemahaman konsep, siswa yang belum memiliki kemampuan pemahaman konsep yang baik kurang memahaminya siswa terhadap makna dari pembelajaran IPS juga menjadi penyebab kurang mampunya siswa dalam pemahami konsep. Tujuan penelitian ini untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh kemandirian belajar dan gaya kognitif terhadap pemahaman konsep. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi dan dokumentasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan regresi berganda menggunakan SPSS 25.0 For Windows. Dengan mengunakan SPSS ini maka diperoleh hasil analisis data yang menyatakan terdapat pengaruh antara kemandirian belajar dan gaya kognitif terhadap pemahaman konsep sebesar Fhitung lebih besar dari Ftabel 15.105 >3,33 berdasarkan R-Square sebesar 0,510 yang artinya 51,0% sehingga sisanya 49% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak jelas dalam penelitian.
subject: Articles
  topic: section
subject: Gaya Kognitif
  topic: keywords
subject: Kemandirian Belajar
  topic: keywords
subject: Pemahaman Konsep IPS
  topic: keywords
creator: Sely Juliana
creator: Widodo Winarso
creator: Yeti nurizzati
rights: Copyright (c) 2024 SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education
date: 2024-05-16
publication date: 2024-05-16
starting page: 47
ending page: 58
doi: 10.32332/social-pedagogy.v5i1.7608