Evaluasi kurikulum Berbasis KKNI Dalam Menjaminkan Kompetensi Lulusan Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.32332/riayah.v9i1.9287Keywords:
evaluation, curriculum, KKNI, magister, islamic educationAbstract
This paper is the outcome of evaluation research wihc aims to determine the suitability of curriculum documents for the Islamic Religious Education Masters Study Program (MPAI) with the currilum preparation guidelines of the Indonesian National Qualifications Framework (KKNI). The model used is the “antecendent” in stake countenance. The data collection methods is documentation. Documentation data analisis teqhniques; First, the cheklist technique produces quantitative data.Second; BCC alaysis technique (breakdown of CPL into study material and VPMK as a controlled comparison/standard with systematic logical thinking so dhat are clear tte realationship and suitability, and produces qualitative data. 57 percent of the MPAI curriculum complies with the standards, according to the quantitative research results. As for the qualitative aspect, there are still many discrepancies with the guideines for preparing the Higgher Education Curriculum (KPT). As a result, there has been inadequate planning to achieve the ideal profile of study program graduates. If there are quite a lot of lack in compiling the contents oef the curriculum document. This means that it is the same ass planning for the lack of coptence of graduates from that studi porgram to be achived. For this reasson, the results of this research can be used as one of the main considerations for each study program to revise its curriculum dokuments in order to ensure the realization of graduate comtptencies in accordance with the predetermined level of Indonesian human resour qualifications. This researc contributes to the curriculum cocument evaluation reseach metodology in the aspec of data analysis technique used, namely the BBC (breadown, Contingency and Congruence) technique
Downloads
References
Agung Rokhimawan, “Pengembangan Kurikulum Linear S1, S2 dan S3”,(Yogyakarta: PGMI Press, 2021)
Agus Zaenul Fitri,” Achieving Graduate Competency Standards: Impact Of The Excellence Program,”Jurnal Pendidikan Islam 4 (1) (2018)
Amna Apriany Delima Batubara, et al., “Analisis Manajemen Kurikulum Dalam Pelaksanaan Mutu Pendidikan Pada Program Studi Sastra Inggris Di Fakultas Sastra Universitas Islam Sumatera Utara,” Jurnal EduTech Vol. 7 No. (1 Maret 2021)
Anak Agung Gede Ekayana dan I Gede Ratnaya,,Evaluasi Kurikulum Program Sarjana Sistem Komputer Menggunakan Model CIPP Stufflebeam, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, Volume 6, Number 3, (Tahun 2022)
Any Umy Mashlahah, “Penerapan Kurikulum Mengacu KKNI dan Implikasinya Terhadap Kualitas Pendidikan Di PTKIN”, Edukasia, Vol. 13, No. 1, (Februari 2018)
Aris Junaidi, et al., “ Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi Di Era Industri 4.0 Untuk Mendukung Merdeka Belajar-Kampus Merdeka,” Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan , 2020)
Baderiah, Buku Ajar Pengembangan Kurikulum, (Palopo: IAIN Palopo, 2018)
Beslina Afriani Siagian, et al., “Analisis Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas HKBP Nommensen Berbasis KKNI dengan Menggunakan Model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product).Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia I Unimed- Medan: unimedPress, (2018)
Cucun Kindarasa, Pengembangan Kurikulum Jurusan Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di STAI Daarussalaam Sukabumi, Textura, Volume 6 Nomor 2 (Tahun 2019)
Eli Fitrotul Arofah, “Evaluasi Kurikulum Pendidikan,” Jurnal Tawadhu, Vol. 5 no. 2, (2021)
https://muslima.hops.id/khazanah/pr-3042154123/pentingnya-profesionalisme-agar-berhasil-dalam-bekerja, diakses 05/11/2022
https://www.kemenag.go.id, /search?category= &unit=&start= Tanggal+Mulai &end= Tanggal+ Selesai&q= budaya+ kerja+ kementerian+ agama., diakses 05/11/2022
Irma Suryani Siregar, “Konstruksi Manajemen Kurikulum di Perguruan Tinggi Agama Islam,” al-thariqah, vol 5 no 2 (2020)
Ishak, “Desain Kurikulum Berbasis Kompetensi KKNI Pada Prodi Teknik Sipil,” Rang Teknik Journal, Vol. 3 No.2 (Juni 2020)
Kms. Badaruddin, “Implementasi Kurikulum KKNI pada Program Studi Manajemen Penddikan Islam UIN Raden Fatah Palembang,” Intizar, vol 27 no. 2 (2021)
Mariati, “Tantangan Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Perguruan Tinggi,” Seminar Nasional Teknologi Edukasi dan Humaniora 2021, ke-1,” SiNTESa, Vol. 1 No. 1 (2021): SiNTESa 2021
Masykurillah dan Sri Andri Astuti, “Sistimatika Logis Penyusunan Kurikulum Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam,” (Metro: Laduny Alifatama, 2023)
Mukhamad Romdloni, et al., “ Problematika Pendidikan Tinggi, Kurikulum Dan Pendidik Di Indonesia (Studi Analisis Kualitas Sistem Pendidikan Indonesia)” Al Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Volume 7 Nomor 1 (Desember 2021)
Nur Arifin, Peninggkatan Mutu Lulusan, Perguruan Tinggi Keagamaan Islam, Jurnal Dirosah Islamiyah, Volume 3 Nomor 2 (2021)
Nyayu Khodijah et al., “Ketepatan Penyusunan Kurikulum Prodi Mpi Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Uin Raden Fatah Dikaitkan Dengan KKNI, SN-Dikti, Dan Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi Tahun 2014,” Journal of Islamic Education Management, Vol. 2 No. 1 (Juni 2016)
Permendikbud 73 tahun 2013 Tentang “Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indnesia Bidang Pendidikan”
Permensristekdikti nomor 44 tahun 2015 Tentang Standar Pendidikan Tinggi
R. Masykur, Teori dan Telaah Pengembangan Kurikulum, (Bandar Lampung: Aura, 2019)
Rachma Shela Prabhandari dan Primardiana Hermilia Wijayati, “Evaluasi Dokumen Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Universitas Negeri Malang Mengacu Pada KKNI, SN-Dikti, Dan AUN-QA,” Journal DaFIna - Journal Deutsch als Fremdsprache in Indonesien, Vol 2, No 1 (2018)
Sarwiji Suwandi, “Pengembangan Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa (dan Sastra)Indonesia yang Responsif terhadap Kebijakan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka dan Kebutuhan Pembelajaran Abad ke-21”, Prosiding Seminar Daring Nasional: Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, (21 Oktober 2020)
Standar Mutu Internal Pendidikan IAIN Metro, 2018
Sukirman, “Pengembangan Kurikulum Perguruan Tinggi,“ (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2015)
Suprapto, “Evaluasi Standar Nasional Pendidikan Tinggi Program Studi S2 Pendidikan Agama Islam Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam,” Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 17(1), (2019)
Syaifuddin Sabda, “Pengembangan Kurikulum (Tinjauan Teoritis),” (Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2016)
