Mobilisasi Sosial Peserta Didik Dalam Lembaga Pesantren
DOI:
https://doi.org/10.32332/riayah.v8i2.7725Keywords:
mobilization, social, educationAbstract
Islamic boarding schools still exist in the world of education and empowerment in Indonesia. However, in its journey, Islamic education often separates students from their social life. This happens because the Islamic education provided is no longer based on the social reality of society. Public's distrust of the ability of religious education institutions to guarantee the future is a very concerning phenomenon. This can be seen from the fact that the number of students enrolling their children in general educational institutions is still much higher than that of children enrolling in religious education institutions. Type of research used is qualitative with a library research design or literature method. The literature method is method by collecting, identifying, and processing written data obtained and can be used as input in the analysis process. Meanwhile, data analysis was carried out using research results that were sequentially considered from the most relevant, relevant, and quite relevant. as well as seeing the year of research starting from the most recent, and gradually moving backwards to a longer year.Results of this study can be concluded that religious education institutions, especially education at Islamic boarding schools is an effective and efficient path and is open to anyone.
Downloads
References
Arifin, S. 2010. Pesantren Sebagai Saluran Mobilitas Sosial. Suatu Pengantar Penelitian. Jurnal Salam. 13(1).
Aziz, A., Sasongko, D. F., dan Bisriyah, M. 2020. Pengembangan Tata Kelola Pondok Pesantren Sabilul Hikmah Kota Malang dalam Mendidik Anak Jalanan. Laporan Penelitian Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. Malang.
Endar, E. Y. P. 2022. Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Berbasis Madrasah di Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur’an Kota Metro. Doctoral dissertation. UIN Raden Intan Lampung.
Fitriani, R. 2021. Persepsi Masyarakat Pesisir Mengenai Pentingnya Pendidikan Formal untuk Meningkatkan Status Sosial di Kelurahan Pacar Kecamatan Rembang Kabupaten Rembang. Doctoral dissertation. IAIN Kudus.
Idi, A., Samiha, Y.T., Romadhon. 2022. Madrasah dan Mobilitas. Jurnal Sustainable. 5(1): 182-192.
Kementrian Agama RI. 2022. Nama dan Data Potensi Pondok-Pondok Pesantren Seluruh Indonesia. Jakarta: Depag RI.
Masita, D. 2016. Pesantren Darul Lugho Wa Dakwa (Dalwa) dan Struktur Sosial di Era Globalisasi. AL-IBRAH. 1(2): 78-104.
Miftahusyaian, M. 2016. Mobilitas Sosial Pesantren di Indonesia. J-PIPS (Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial). 3(1): 1-12.
Minarti, S. 2022. Ilmu Pendidikan Islam: Fakta Teoretis-Filosofis Dan Aplikatif-Normatif. Amzah.
Nasir, M., dan Maisah, M. 2022. Pengelolaan Pondok Pesantren dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam (Studi Pada Pondok Pesantren Baiatul Quran Kabupaten Lingga. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. 3(2): 602-623.
Nursyirwan, N. 2020. Kontestasi Pendidikan Keislaman dan Pendidikan Umum: Persepsi Masyarakat Tentang Sumber Kekuatan Mobilitas Sosial di Kabupaten Bone. Ekspose: Jurnal Penelitian Hukum dan Pendidikan. 19 (1): 928-938.
Pattinasarany, I. R. I. 2016. Stratifikasi dan Mobilitas Sosial. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Rohman, A. 2013. Stratifikasi Sosial dalam AL-Qur’an. The Sociology of Islam, 3(1).
Suci, I. G. S., Sedana, G., Wijoyo, H., dan Indrawan, I. 2020. Pengantar Sosiologi Pendidikan. Pasuruan: Qiara Media.
Suharto, B. 2019. Islam Profetik: Misi Profetik Pesantren Sebagai Sumber Daya Ummat. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam. 14(1): 96-114.
Syarif, M. Z. H. 2020. Agama danPerubahan Sosial: Signifikansi Pendidikan Islam Sebagai Stabilisator-Dinamisator Kehidupan. Jakarta: Publica Institute.
Tahmil, T. 2017. Manajemen Pondok Pesantren YADI Bontocina dalam Mempersiapkan Sumber Daya Manusia yang Berkualitas di Kecamatan Turikale Kabupaten Maros. Doctoral dissertation. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).
Takdir, M. 2018. Modernisasi Kurikulum Pesantren. IRCiSoD.
Usman, I. M. 2013. Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Al Hikmah. 14(1): 101-119.
Wintara, I. M. S., dan Dasar, J. P. G. S. 2017. Pentingnya Peran Guru Dalam Pengembangan Minat, Bakat dan Kreativitas Siswa Melalui Ekstrakurikuler. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 3.
Wiranata, R. R. S. 2019. Tantangan, Prospek dan Peran Pesantren dalam Pendidikan Karakter di Era Revolusi Industri 4.0. AL-MANAR: Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam. 8(1): 61-92.
