KECERDASAN INTERPERSONAL SISWA: Analisis Upaya Guru dalam Mengembangkannya di SMP 03 Rejang Lebong
DOI:
https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v4i2.2229Keywords:
interpersonal intelligence, teachers, studentsAbstract
The teacher is the spearhead in developing children's intelligence at school, including social or interpersonal intelligence. Such an assumption motivates the researchers to conduct a study at SMPN 03 Rejang Lebong by applying a qualitative approach. This study draw the following conclusion: first, PAI teachers’ efforts to develop students’ interpersonal intelligence were carried out by managing classroom properly, always giving motivation, using methods which can support the development of students' interpersonal intelligence such as discussions, peer-tutoring, demonstrations, group assignments, and questions and answers. In the meantime, the media used were laptops, posters and textbooks. The inhibiting factors in the process of developing students' interpersonal intelligence were low students’ interest, family environment, and learning hours, while the supporting factors in the process of developing students' interpersonal intelligence were teachers’ motivation, facilities and infrastructure, methods used by teachers in the learning processes, extracurricular, and colleagues.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Aldily, Ridho. “The Power of Social and Emotional Intelligence.” Bantul: Penerbit AHI, 2017.
Amalia, Husna. “Penerapan Manajemen Kelas Sebagai Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah 8, no. 1 (2019): 150–173.
Amin, Muhamad, Lara Fridani, and Happy Karlina Marjo. “Penerapan Pendekatan Konseling Islami Untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik SMA Negeri 15 Jakarta.” Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling 5, no. 2 (2019): 193–210.
Amitha, Arjun Fatah. “Hubungan Kecerdasan Interpersonal Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Di SD Intis School Yogyakarta.” E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan 5, no. 6 (2016): 139–154.
Andriat, Rio. “Implementasi Metode Binet Simon dan Metode Fuzzy Logic pada Aplikasi Tes Kemampuan iq (Inteligence Quotient) dan Tipe Kecerdasan (Multiple Inteligence) Untuk Anak Tunarungu Berbasis Android.” Buffer Informatika 3, no. 2 (2018).
Anggito, Albi, and Johan Setiawan. Metodologi Penelitian Kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher), 2018.
Choridah, Dedeh Tresnawati. “Peran Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Berpikir Kreatif Serta Disposisi Matematis Siswa SMA.” Infinity Journal 2, no. 2 (2013): 194–202.
Eva, Lin Mas, and Mei Kusrini. “Hubungan Kecerdasan Emosional Dan Berpikir Kreatif Terhadap Prestasi Belajar Matematika.” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 5, no. 3 (2016).
Farida, Ullin Nuril. “Hubungan Tingkat Kecerdasan Spiritual Dan Kecerdasan Sosial Terhadap Self Efficacy Pada Siswa Kelas XI Di MAN 4 Madiun.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 9, no. 01 (2019): 25–34.
Gumilang, Galang Surya. “Metode Penelitian Kualitatif Dalam Bidang Bimbingan Dan Konseling.” Jurnal Fokus Konseling 2, no. 2 (2016).
Hadi, Sumasno. “Pemeriksaan Keabsahan Data Penelitian Kualitatif Pada Skripsi.” Jurnal Ilmu Pendidikan 22, no. 1 (2017).
Hakim, Arief Rahman. “Kecerdasan Interpersonal Siswa Melalui Model Student Teams Achievement Divisions.” ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 2, no. 1 (2018): 51–58.
Hardiyana, Andri. “Peningkatan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Melalui Bermain.” Hadlonah: Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak 1, no. 1 (2020): 24–41.
Haryati, Dwi. “Stimulasi Pengembangan Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran Paud.” Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 3, no. 2 (2017): 132–143.
Hayati, Fitriah. “Peningkatan Kemampuan Interpersonal Melalui Permainan Balon Berpasangan di Kelompok Bermain PAUD Bina Insani Kemala Bhayangkari 1 Banda Aceh.” Buah Hati Journal 5, no. 1 (2018): 63–71.
Idris, Saifullah, and Z. A. Tabrani. “Realitas Konsep Pendidikan Humanisme Dalam Konteks Pendidikan Islam.” Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling 3, no. 1 (2017): 96–113.
Indonesia, Presiden Republik. “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.” Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia, 2003.
Irwanto, Zain. “Perilaku Agresif Dan Penanganannya Melalui Konseling Islami.” Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 2017, 27–34.
Muhammad, Arifin, and Muhammad Munadi. “Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Siswa Sd Lazuardi Kamila Global Islamic School (Gis) Surakarta.” PhD Thesis, IAIN Surakarta, 2017.
Mukti, Muhamad Abdul. “Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran.” AT-Ta’DIB: Jurnal Kependidikan Dan Keagamaan 1, no. 1 (2017): 41–55.
Murni, Murni. “Manajemen Kelas (Suatu Telaah Konseptual Dalam PeningkatanMutu Pembelajaran).” Jurnal Mimbar Akademika 2, no. 1 (2018): 21–36.
Mustaqim, Azmi. “Pendidikan Humanisme Ki Hajar Dewantara.” Tafhim Al-’Ilmi 9, no. 2 (2017).
Oviyanti, Fitri. “Urgensi Kecerdasan Interpersonal Bagi Guru.” Tadrib 3, no. 1 (2017): 75–97.
Priyanti, Iin, and Nur Setyowati. “Optimalisasi Kecerdasan Emosi Melalui Musik Feeling Band Pada Anak Usia Dini.” Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) 3, no. 1 (2017).
Ratnani, Dewa Ayu Sri, and Ida Bagus Ari Arjaya. “Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share dan Kebiasaan Belajar Terhadap Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik Kelas X SMA (Slua) Saraswati I Denpasar.” Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) 9, no. 2 (2019): 210–223.
Rofiah, Nurul Hidayati. “Menerapkan Multiple Intelligences Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” DINAMIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8, no. 1 (2016).
Samsudin, Mohamad Aso. “Revitalisasi Integrasi Nalar Bayani,‘Irfani Dan Burhani Dalam Pengembangan Pendidikan Pesantren.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 3, no. 2 (2019): 201–206.
Suryanti, Yanti, and Nurlinda Safitri. “Hubungan Kecerdasan Interpersonal dengan Afektif Mahasiswa pada Mata Kuliah Pengembangan Kurikulum.” Proceedings-Open Access Journal 1, no. 01 (2019): 62–65.
Susanti, Misri, Sopiatun Nahwiyah, and Andrizal Andrizal. “Usaha Guru Pendidikan Agama Islamdalam Mengembangkan Kecerdasaninterpersonal Siswa di SMPN 06 Singingi Hilir.” JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) 1, no. 1 (2019): 236–243.
Syahputra, Fajar, Mesran Mesran, Ikhwan Lubis, and Agus Perdana Windarto. “Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Guru Berprestasi Kota Medan Menerapkan Metode Preferences Selection Index (Studi Kasus: Dinas Pendidikan Kota Medan).” KOMIK (Konferensi Nasional Teknologi Informasi Dan Komputer) 2, no. 1 (2018).
Ubaidillah, Mohammad Farah. “Sifat dan Kepribadian Guru Perspektif Al-Qur’an Surat Al-Mudassir Ayat 1-7.” AHSANA MEDIA 4, no. 2 (2018): 15–27.
Warsah, Idi. “Kesadaran Multikultural Sebagai Ranah Kurikulum Pendidikan.” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 2 (2017): 268–279.
———. “Pendidikan Keimanan Sebagai Basis Kecerdasan Sosial Peserta Didik: Telaah Psikologi Islami.” Psikis: Jurnal Psikologi Islami 4, no. 1 (2018): 1–16.
Widiasworo, Erwin. Cerdas Pengelolaan Kelas. Jakarta: Diva Press, 2018.
Wulandari, Dewa AR, and I. Nengah Juliawan. “Peningkatan Mutu Pembelajaran Agama Hindu Dalam Mewujudkan Perubahan Mental Siswa.” Jurnal Penjaminan Mutu 4, no. 1 (2018): 7–19.
Amalia, Husna. “Penerapan Manajemen Kelas Sebagai Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah 8, no. 1 (2019): 150–173.
Amin, Muhamad, Lara Fridani, and Happy Karlina Marjo. “Penerapan Pendekatan Konseling Islami Untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik SMA Negeri 15 Jakarta.” Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling 5, no. 2 (2019): 193–210.
Amitha, Arjun Fatah. “Hubungan Kecerdasan Interpersonal Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Di SD Intis School Yogyakarta.” E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan 5, no. 6 (2016): 139–154.
Andriat, Rio. “Implementasi Metode Binet Simon dan Metode Fuzzy Logic pada Aplikasi Tes Kemampuan iq (Inteligence Quotient) dan Tipe Kecerdasan (Multiple Inteligence) Untuk Anak Tunarungu Berbasis Android.” Buffer Informatika 3, no. 2 (2018).
Anggito, Albi, and Johan Setiawan. Metodologi Penelitian Kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher), 2018.
Choridah, Dedeh Tresnawati. “Peran Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Dan Berpikir Kreatif Serta Disposisi Matematis Siswa SMA.” Infinity Journal 2, no. 2 (2013): 194–202.
Eva, Lin Mas, and Mei Kusrini. “Hubungan Kecerdasan Emosional Dan Berpikir Kreatif Terhadap Prestasi Belajar Matematika.” Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA 5, no. 3 (2016).
Farida, Ullin Nuril. “Hubungan Tingkat Kecerdasan Spiritual Dan Kecerdasan Sosial Terhadap Self Efficacy Pada Siswa Kelas XI Di MAN 4 Madiun.” Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 9, no. 01 (2019): 25–34.
Gumilang, Galang Surya. “Metode Penelitian Kualitatif Dalam Bidang Bimbingan Dan Konseling.” Jurnal Fokus Konseling 2, no. 2 (2016).
Hadi, Sumasno. “Pemeriksaan Keabsahan Data Penelitian Kualitatif Pada Skripsi.” Jurnal Ilmu Pendidikan 22, no. 1 (2017).
Hakim, Arief Rahman. “Kecerdasan Interpersonal Siswa Melalui Model Student Teams Achievement Divisions.” ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 2, no. 1 (2018): 51–58.
Hardiyana, Andri. “Peningkatan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini Melalui Bermain.” Hadlonah: Jurnal Pendidikan Dan Pengasuhan Anak 1, no. 1 (2020): 24–41.
Haryati, Dwi. “Stimulasi Pengembangan Kecerdasan Verbal-Linguistik Anak Usia Dini Melalui Metode Pembelajaran Paud.” Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 3, no. 2 (2017): 132–143.
Hayati, Fitriah. “Peningkatan Kemampuan Interpersonal Melalui Permainan Balon Berpasangan di Kelompok Bermain PAUD Bina Insani Kemala Bhayangkari 1 Banda Aceh.” Buah Hati Journal 5, no. 1 (2018): 63–71.
Idris, Saifullah, and Z. A. Tabrani. “Realitas Konsep Pendidikan Humanisme Dalam Konteks Pendidikan Islam.” Jurnal Edukasi: Jurnal Bimbingan Konseling 3, no. 1 (2017): 96–113.
Indonesia, Presiden Republik. “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.” Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia, 2003.
Irwanto, Zain. “Perilaku Agresif Dan Penanganannya Melalui Konseling Islami.” Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling: Jurnal Kajian Psikologi Pendidikan Dan Bimbingan Konseling, 2017, 27–34.
Muhammad, Arifin, and Muhammad Munadi. “Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Siswa Sd Lazuardi Kamila Global Islamic School (Gis) Surakarta.” PhD Thesis, IAIN Surakarta, 2017.
Mukti, Muhamad Abdul. “Profesionalisme Guru Dalam Pembelajaran.” AT-Ta’DIB: Jurnal Kependidikan Dan Keagamaan 1, no. 1 (2017): 41–55.
Murni, Murni. “Manajemen Kelas (Suatu Telaah Konseptual Dalam PeningkatanMutu Pembelajaran).” Jurnal Mimbar Akademika 2, no. 1 (2018): 21–36.
Mustaqim, Azmi. “Pendidikan Humanisme Ki Hajar Dewantara.” Tafhim Al-’Ilmi 9, no. 2 (2017).
Oviyanti, Fitri. “Urgensi Kecerdasan Interpersonal Bagi Guru.” Tadrib 3, no. 1 (2017): 75–97.
Priyanti, Iin, and Nur Setyowati. “Optimalisasi Kecerdasan Emosi Melalui Musik Feeling Band Pada Anak Usia Dini.” Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) 3, no. 1 (2017).
Ratnani, Dewa Ayu Sri, and Ida Bagus Ari Arjaya. “Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share dan Kebiasaan Belajar Terhadap Kecerdasan Interpersonal Peserta Didik Kelas X SMA (Slua) Saraswati I Denpasar.” Jurnal Santiaji Pendidikan (JSP) 9, no. 2 (2019): 210–223.
Rofiah, Nurul Hidayati. “Menerapkan Multiple Intelligences Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar.” DINAMIKA Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8, no. 1 (2016).
Samsudin, Mohamad Aso. “Revitalisasi Integrasi Nalar Bayani,‘Irfani Dan Burhani Dalam Pengembangan Pendidikan Pesantren.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 3, no. 2 (2019): 201–206.
Suryanti, Yanti, and Nurlinda Safitri. “Hubungan Kecerdasan Interpersonal dengan Afektif Mahasiswa pada Mata Kuliah Pengembangan Kurikulum.” Proceedings-Open Access Journal 1, no. 01 (2019): 62–65.
Susanti, Misri, Sopiatun Nahwiyah, and Andrizal Andrizal. “Usaha Guru Pendidikan Agama Islamdalam Mengembangkan Kecerdasaninterpersonal Siswa di SMPN 06 Singingi Hilir.” JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) 1, no. 1 (2019): 236–243.
Syahputra, Fajar, Mesran Mesran, Ikhwan Lubis, and Agus Perdana Windarto. “Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Guru Berprestasi Kota Medan Menerapkan Metode Preferences Selection Index (Studi Kasus: Dinas Pendidikan Kota Medan).” KOMIK (Konferensi Nasional Teknologi Informasi Dan Komputer) 2, no. 1 (2018).
Ubaidillah, Mohammad Farah. “Sifat dan Kepribadian Guru Perspektif Al-Qur’an Surat Al-Mudassir Ayat 1-7.” AHSANA MEDIA 4, no. 2 (2018): 15–27.
Warsah, Idi. “Kesadaran Multikultural Sebagai Ranah Kurikulum Pendidikan.” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 2 (2017): 268–279.
———. “Pendidikan Keimanan Sebagai Basis Kecerdasan Sosial Peserta Didik: Telaah Psikologi Islami.” Psikis: Jurnal Psikologi Islami 4, no. 1 (2018): 1–16.
Widiasworo, Erwin. Cerdas Pengelolaan Kelas. Jakarta: Diva Press, 2018.
Wulandari, Dewa AR, and I. Nengah Juliawan. “Peningkatan Mutu Pembelajaran Agama Hindu Dalam Mewujudkan Perubahan Mental Siswa.” Jurnal Penjaminan Mutu 4, no. 1 (2018): 7–19.
Downloads
Published
2020-12-05
Issue
Section
Articles
