Permainan Bisik Berantai Terhadap Kemampuan Menyimak Arab Siswa Kelas X Excellent A di MA Al-Amien 1 Pragaan
DOI:
https://doi.org/10.32332/al-fathin.v4i01.3118Keywords:
Listening Skills, serial messaging gameAbstract
This study aims to determine the effect of insya’ material on the writing skills of class x excellent students at MA Al-Amien Pragaan. This study uses a quantitative research method which consists of two variables, namely Insya' material (variable X) and writing ability (variable Y). And the data collection technique is by distributing questionnaires for variables X and Y, and observation as a support for the questionnaire, and documentation. While the subjects of this study were taken from 32 respondents. Data analysis used is the critical price table r and calculated using the SPSS formula with the formula Ŷ = a + bX. From the results of data analysis, using the linear regression formula, it can be seen that the value of the output can be determined that the value of F count = 4.304 with a significance level of 0.046 <0.05., it can be seen that there is a significant influence between the insya 'material variable (X) on the writing ability variable (Y).
References
Bandur, Agustinus. Penelitian Kualitatif: Metodologi, Desain Dan Teknik Analisis Data Dengan NVIVO 11 Plus. Jakarta: Mitra Wacana Media, 2016.
Fauziah, Amaliah. “Pengaruh Metode Permainan Bahasa Bisik Berantai Terhadap Keterampilan Menyimak Pantun.” UIN Syarif Hidayatullah, 2015.
Habibah, A, and S Syihabuddin. “Evaluasi Ketrampilan Menyimak Dengan Memanfaatkan Permainan Berbisik Berantai Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan … (2021): 97–106. http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/al-ittijah/article/view/2917.
Handayani, Eka Utari, and Nurul Huda. “Eksperimentasi Permainan Bisik Berantai Dalam Meningkatkan Maharah Istima Dan Kalam Siswa Kelas VIII MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta.” Edulab: Majalah Ilmiah Laboratorium Pendidikan 4, no. 1 (2019): 1–12. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/edulab/article/view/2576.
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.
Komang, Ni, Ayu Krisna, Ni Ketut Suarni, A A Gede Agung, Jurusan Pendidikan, Guru Pendidikan, Anak Usia, Jurusan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, and Universitas Pendidikan Ganesha. “Penerapan Model Pembelajaran Cooverative Script Melalui.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 2, no. 1 (2014).
76| Al-Fathin Vol. 4, Edisi 1 Januari-Juni 2021
Lovita, Ike, and Syahrul Ismet. “Studi Permainan Bisik Berantai Dalam Pengembangan Bahasa Anak Usia Dini.” JCE (Journal of Childhood Education) 5, no. 1 (2021): 107–116.
Machmudah, Umi, and Abdul Wahab Rosyidi. Active Learning Dalam Pemebelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malang-Press, 2008.
Mujib, Fathul, and Nailur Rahmawati. Permainan Edukatif Pendukung Pembelajaran Bahasa Arab (2). Jogjakarta: Diva Press, 2012.
Mun’in, Abdul. Analisis Kontrastif Bahasa Arab Dan Bahasa Indonesia (Telaah Terhadap Fonetik Dan Morfologi). Jakarta: Pustaka Al Husna Baru, 2004.
Nazir, Moh. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia, 2014.
Nuha, Ulin. Ragam Metodologi Dan Media Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Diva Press, 2016.
Putri, Delia, and Elvina. Keterampilan Berbahasa Di Sekolah Dasar: Melalui Metode Game’s. Surabaya: CV. Penerbit Qiara Media, 2019.
Rohman, Fathur. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Madani, 2015.
Rusyan, Tabrani. Pendekatan Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Rosdakarya, 1994.
Zubaidah, Siti. “Peningkatan Kemampuan Menyimak Melalui Permainan Bisik Berantai Siswa Kelompok A Di TK Mahardhika Simokerto Surabaya.” PAUD Teratai 2, no. 1 (2013).
